课题申报参考：基于学生舆论画像的高校精准思政研究.docx

研究现状、选题意义、研究目标、研究对象、研究内容、研究思路、研究方法、研究重点、创新之处、研究基础、保障条件、研究步骤（附：可编辑修改VSD格式课题研究技术路线图三个）

求知探理明教育，创新铸魂兴未来。

《基于学生舆论画像的高校精准思政研究》

课题设计论证

课题设计论证：基于学生舆论画像的高校精准思政研究

一、研究现状、选题意义、研究价值

1.研究现状

当前，高校思想政治教育（思政教育）面临着新的挑战和机遇。随着互联网和社交媒体的普及，学生的舆论表达方式日趋多样化，舆论场域也变得更加复杂。传统的思政教育模式往往缺乏针对性，难以有效回应学生的个性化需求。近年来，大数据技术的快速发展为精准思政提供了新的可能性。通过分析学生的舆论行为、情感倾向和思想动态，可以构建学生的舆论画像，进而实现精准化的思政教育。然而，目前关于学生舆论画像的研究仍处于起步阶段，相关理论和实践探索较为有限。

2.选题意义

本课题旨在通过构建学生舆论画像，探索高校精准思政的实施路径。选题的意义在于：

理论意义：丰富和发展精准思政的理论体系，推动思政教育从“大水漫灌”向“精准滴灌”转变，提升思政教育的科学性和有效性。

实践意义：通过大数据技术，实时掌握学生的思想动态，及时回应学生的关切，增强思政教育的针对性和实效性，助力高校立德树人根本任务的落实。

3.研究价值

学术价值：本课题将大数据技术与思政教育相结合，拓展了思政教育的研究领域，为后续研究提供了新的视角和方法。

应用价值：通过构建学生舆论画像，高校可以更好地了解学生的思想状况，制定个性化的思政教育方案，提升思政教育的吸引力和感染力。

二、研究目标、研究内容、重要观点

1.研究目标

构建基于学生舆论行为、情感倾向和思想动态的舆论画像模型。

探索基于舆论画像的高校精准思政实施路径，提出具有可操作性的策略和方法。

通过实证研究，验证舆论画像在高校思政教育中的应用效果。

2.研究内容

学生舆论画像的构建：通过大数据技术，分析学生在社交媒体、校园论坛等平台上的舆论表达，提取关键词、情感倾向、话题热度等特征，构建学生的舆论画像。

精准思政的实施路径：基于舆论画像，设计个性化的思政教育方案，包括内容推送、互动交流、情感引导等。

实证研究与效果评估：选择若干高校进行试点，评估基于舆论画像的精准思政教育效果，分析其对学生思想观念和行为习惯的影响。

3.重要观点

学生的舆论行为是其思想动态的外在表现，通过舆论画像可以精准把握学生的思想状况。

精准思政不仅是技术手段的创新，更是教育理念的转变，强调以学生为中心，满足学生的个性化需求。

舆论画像的应用有助于提升思政教育的针对性和实效性，推动高校思政教育的现代化。

三、研究思路、研究方法、创新之处

1.研究思路

本课题遵循“理论构建—模型设计—实证研究—效果评估”的研究思路。首先，通过文献综述和理论分析，构建学生舆论画像的理论框架；其次，利用大数据技术设计舆论画像模型；再次，通过实证研究验证模型的有效性；最后，评估精准思政的实施效果，提出优化建议。

2.研究方法

文献研究法：通过查阅国内外相关文献，梳理学生舆论画像和精准思政的研究现状，为本课题提供理论支撑。

大数据分析法：利用自然语言处理、情感分析等技术，对学生的舆论数据进行挖掘和分析，构建舆论画像。

实证研究法：选择若干高校进行试点，通过问卷调查、访谈等方式，评估精准思政的实施效果。

案例分析法：选取典型高校案例，深入分析舆论画像在精准思政中的应用实践。

3.创新之处

理论创新：将大数据技术与思政教育相结合，提出基于舆论画像的精准思政理论框架，丰富了思政教育的研究视角。

方法创新：利用大数据分析技术构建学生舆论画像，为思政教育提供了新的技术手段。

实践创新：通过实证研究，探索舆论画像在高校思政教育中的具体应用路径，具有较强的实践指导意义。

四、研究基础、条件保障、研究步骤

1.研究基础

学术基础：课题组成员长期从事思政教育和大数据技术研究，积累了丰富的研究经验和学术成果。

数据基础：课题组已与多所高校建立合作关系，能够获取学生的舆论数据，为舆论画像的构建提供数据支持。

技术基础：课题组具备大数据分析和自然语言处理的技术能力，能够顺利完成舆论画像的构建和分析。

2.条件保障

团队保障：课题组成员包括思政教育专家、大数据技术专家和一线教育工作者，具备跨学科研究能力。

资金保障：课题已获得相关科研基金的支持，能够保障研究的顺利开展。

数据保障：与高校合作，确保数据的合法获取和使用，保障研究的科学性和伦理性。

3.研究步骤

第一阶段（1-3个月）：文献综述与理论构建，明确舆论画像的理论框架和研究假设。

第二阶段（4-6个月）：数据收集与舆论画像构建，利用大