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2025年学校法治教育工作总结范例(二)

一、工作背景与目标

(1)2025年，我国学校法治教育工作站在了新的历史起点上。随着社会经济的快速发展，青少年成长环境日益复杂，法治意识培养显得尤为重要。根据教育部发布的《关于加强学校法治教育工作的意见》，本年度我国学校法治教育工作的目标是全面提升青少年法治素养，使广大青少年成为知法、懂法、守法、用法的社会主义法治公民。据统计，全国各级各类学校法治教育课程覆盖率达到98%以上，法治教育课时数达到规定要求的学校占比超过95%。

(2)为实现这一目标，各地教育行政部门和学校积极开展了一系列法治教育活动。例如，北京市某中学开展了“法治进校园”活动，邀请法官、检察官、律师等专业人士为学生授课，通过案例分析、模拟法庭等形式，让学生在实践中学习法律知识。活动期间，学生参与率达100%，法治教育满意度调查结果显示，学生对法治教育的认知度和认同感显著提高。此外，全国范围内还举办了多场法治知识竞赛、法治演讲比赛等活动，激发学生学法用法的热情。

(3)在工作推进过程中，各地教育行政部门高度重视，将法治教育纳入学校整体发展规划，建立健全法治教育管理体系。例如，上海市某区教育行政部门制定了《关于加强学校法治教育工作的实施方案》，明确了法治教育的目标、任务和保障措施。该区所有中小学均配备了法治副校长，定期开展法治教育讲座，确保法治教育落到实处。通过这些举措，学校法治教育质量得到显著提升，为青少年健康成长提供了有力保障。

二、主要工作内容及措施

(1)本年度，学校法治教育工作以构建法治校园为目标，开展了丰富多彩的教育活动。一是加强法治课程建设，将法治教育纳入学校课程体系，确保法治教育课时充足。二是组织专题讲座，邀请法律专家、法官等开展法治教育讲座，提升学生法律素养。三是开展模拟法庭、法治辩论等活动，让学生在实践中学习法律知识，增强法治意识。

(2)为了提高法治教育的实效性，学校采取了多种措施。首先，加强师资队伍建设，组织法治教育师资培训，提升教师法治教育能力。其次，创新教育方式，利用信息技术手段，如网络课程、在线法治教育平台等，拓宽法治教育渠道。第三，与社区、法律机构合作，开展法治实践活动，如社区法律咨询、法治宣传等，让学生在实践中体验法治精神。

(3)在全面推进法治教育的过程中，学校注重法治教育与德育、安全教育等相结合，形成法治教育合力。通过开展主题班会、法治故事分享会等活动，强化学生的法治观念。同时，加强校园安全管理，建立健全校园安全防范机制，确保校园安全稳定。此外，学校还积极开展家长法治教育，提高家长对法治教育的重视程度，形成家校共育的良好局面。

三、工作成效与亮点

(1)本年度学校法治教育工作取得了显著成效，主要体现在以下几个方面。一是学生的法治意识明显增强，据调查，90%以上的学生表示对法律有了更深刻的理解，能够自觉遵守法律法规。二是学校法治教育课程质量得到提升，法治教育满意度达到95%以上，学生法治素养得到全面提升。三是校园法治氛围日益浓厚，校园欺凌等违法行为明显减少，学生行为规范意识显著提高。

(2)工作亮点包括：一是法治教育创新模式得到推广，如“法治小课堂”成为各学校特色活动之一，深受学生喜爱。二是法治教育与校园文化建设紧密结合，如举办法治文化周、法治知识竞赛等活动，提高了法治教育的趣味性和参与度。三是学校与法律机构的合作不断深化，共同开展法治教育活动，为学生提供了丰富的法治实践机会。

(3)在法治教育工作的推进中，涌现出一批先进典型。例如，某中学的“法治教育实践基地”成为周边学校学习的榜样，基地内法治教育课程设置合理，实践活动丰富多彩，有效提升了学生的法治素养。另外，一批优秀的法治教育教师和法治教育工作者获得表彰，他们的工作为推动学校法治教育做出了突出贡献。这些成果和亮点为我国学校法治教育工作提供了宝贵经验和借鉴。

四、存在问题与改进措施

(1)尽管取得了显著成效，但在学校法治教育工作中仍存在一些问题。首先，部分地区的法治教育资源分配不均，一些偏远地区的学校法治教育条件相对落后，法治教育课时难以保证。据统计，有15%的学校法治教育课时未达到规定标准。其次，法治教育师资力量不足，部分教师法治教育能力有待提高，影响了法治教育的质量。以某地区为例，仅有60%的教师具备基本的法治教育能力。

(2)针对存在的问题，我们提出以下改进措施。一是加大对法治教育资源的投入，确保偏远地区学校法治教育条件得到改善。通过政府购买服务、社会捐赠等方式，为这些学校配备必要的法治教育设施和设备。二是加强法治教育师资培训，提高教师法治教育能力。例如，组织全国范围内的法治教育教师培训班，邀请资深法律专家进行授课，提升教师法治素养。三是完善法治教育评价体系，将法治教育纳入学校综合评价体系，引导学校重视