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2025年校园法制教育工作总结样本(二)

一、工作概述

(1)2025年，我国校园法制教育工作在全面深化改革和全面推进依法治国的背景下，紧紧围绕立德树人的根本任务，积极推进校园法治建设。在这一年里，各级教育行政部门和学校认真贯彻落实党中央、国务院关于法治教育的决策部署，深入开展法治宣传教育，全面提升学生的法治意识和法律素养。通过开展形式多样的法治教育活动，进一步增强了师生的法治观念，为构建和谐校园、平安校园奠定了坚实基础。

(2)本年度，我校法治教育工作紧密结合学校实际情况，坚持以学生为本，以法治教育课程建设为基础，以校园法治实践活动为载体，以法治教育师资队伍建设为保障。通过开展法治教育专题讲座、法治知识竞赛、模拟法庭等活动，有效提升了学生的法治意识和法律素养。同时，学校还与司法机关、法律院校等社会力量建立了良好的合作关系，为学生提供了丰富的法治教育资源。

(3)在加强法治教育的同时，我校高度重视法治教育与德育、智育、体育、美育等教育的有机融合。通过将法治教育融入学校日常教育教学活动中，使学生在学习、生活中不断强化法治意识，培养良好的法治习惯。此外，学校还积极开展校园欺凌、网络安全等方面的法治教育，引导学生自觉抵制不良行为，维护自身合法权益。通过这些举措，我校法治教育工作取得了显著成效，为培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人做出了积极贡献。

二、主要工作内容及成效

(1)2025年，我校法治教育工作以实施《青少年法治教育大纲》为纲领，全面推行了法治教育课程，确保了每名学生每年至少接受24学时的法治教育。通过组织专题讲座、案例分析等形式，让学生深入理解法律知识。例如，在网络安全教育方面，组织开展了10场网络安全知识讲座，覆盖学生人数达3000人次，有效提高了学生对网络法律风险的识别能力。

(2)在校园法治实践活动中，我校与当地法院、检察院合作，开展了“模拟法庭”体验活动，让学生亲自参与案件审理，直观感受法治的魅力。本年度，共组织了8场模拟法庭活动，参与学生达到1500人次，通过模拟审判案件，学生不仅学习了法律知识，更培养了法治思维。此外，我们还设立了法治教育宣传角，定期更新法治资讯，全年共更新法治宣传资料50余份。

(3)为了提高法治教育师资队伍的专业水平，我校组织了2期法治教育教师培训，邀请法学专家进行授课，参与教师达200余人次。通过培训，教师们法治教育理念得到更新，教学能力显著提升。本年度，我校法治教育课程考核平均分达到90分，较上一年提升了5个百分点。在全市法治教育成果评比中，我校荣获一等奖，展示了良好的法治教育成果。

三、存在问题与改进措施

(1)尽管在2025年的校园法制教育工作中取得了一定的成效，但我们也必须清醒地认识到工作中存在的问题。首先，部分学生的法治意识仍然较为薄弱，对法律知识的了解和运用能力不足，这在一定程度上影响了法治教育的实际效果。例如，在校园欺凌事件的调查中，我们发现部分学生对于如何运用法律手段维护自身权益缺乏基本认识。其次，法治教育资源的分配不够均衡，部分学校由于师资力量和经费限制，法治教育活动的开展相对滞后。再者，法治教育与其他教育内容的融合程度不够，法治教育往往被孤立于其他教育领域之外，导致法治教育效果受到限制。

针对上述问题，我们将采取以下改进措施：一是加强法治教育师资队伍建设，通过定期举办法治教育培训班，提升教师的专业素养和教学能力；二是优化法治教育资源分配，加大对经济欠发达地区和农村学校的支持力度，确保法治教育资源的均衡分配；三是推动法治教育与德育、智育等教育的深度融合，将法治教育融入学校教育教学的各个环节，形成全方位、立体化的法治教育体系。

(2)在法治教育实践过程中，我们发现学生对法律知识的实际应用能力有待提高。一方面，学生在遇到法律问题时，往往缺乏解决问题的有效途径和方法；另一方面，法律知识的学习与日常生活脱节，导致学生在实际生活中难以运用所学知识。为了解决这一问题，我们将实施以下措施：一是开展案例教学，通过真实案例的分析，引导学生将法律知识与实践相结合；二是加强法律咨询和援助服务，为学生提供法律咨询和援助，帮助他们解决实际问题；三是鼓励学生参与法治实践活动，如模拟法庭、法律知识竞赛等，提高学生的法律实践能力。

(3)另外，法治教育评估体系的完善也是我们面临的一个重要问题。目前，法治教育的评估主要依赖于学生的考试成绩，而忽视了法治教育的实际效果。为了解决这一问题，我们将从以下几个方面进行改进：一是建立多元化的法治教育评估体系，将学生的法律知识、法治意识、法律实践能力等多方面纳入评估范围；二是加强法治教育评估的实践性，注重评估学生在实际生活中的法治行为；三是鼓励学校开展法治教育评估研究，探索适合本校实际的法治教育评估方法，为提高法治教育质量提供科