重庆市长寿实验中学校2024-2025学年八年级上学期12月月考语文试题（含答案）.pdfVIP

答案

一、语文基础知识及运用（30分）

1.瀚振chuòjuān

2.通过学习语文，我们的精神世界更加丰盈。（或：学习语文，使我们的精神世界更加丰

盈。）

3.C

4.重庆的风是暖的，是风中火锅香的暖热；重庆的雾是柔的，是雾里山城景的柔美。

5.（1）C

（2）示例一：萤火虫在黑暗中提着灯笼，用微弱的光点亮希望。2025年，让我们也做一只

萤火虫吧，即使光芒渺小，也要为世界增添一丝光亮！

示例二：蝈蝈在草丛中尽情欢唱，用欢快的歌声迎接美好。2025年，让我们也做一只蝈蝈

吧，哪怕生命短暂，也要为生活奏响一曲乐章！

示例三：螳螂挥舞着双刀，在草丛间勇敢战斗。2025年，让我们也做一只螳螂吧，即便前

路艰难，也要为梦想奋勇拼搏！

6.（1）示例：保护文化遗产，传承中华文明。

（2）构图特点：标志中心图案是太阳神鸟金饰，其外环绕着四只神鸟，神鸟围绕太阳飞行。

寓意：体现了中华民族追求光明、团结奋进、和谐包容的精神，象征着文化的圆满、和谐

与传承。

（3）小语，你这样的想法不太对哦。虽然我们个人的力量可能很微薄，但是保护文化遗产

是我们每个人的责任。就像一颗颗星星汇聚起来才能照亮夜空，我们每个人都贡献一点力

量，就能为保护文化遗产做出很大的贡献。而且，保护文化遗产能让我们更好地了解历史

和文化，这对我们自己也很有意义呀。让我们一起行动起来吧！

二、古诗文积累与阅读（25分）

（一）（10分）

7.（1）劳其筋骨，饿其体肤（2）九万里风鹏正举（3）似曾相识燕归来（4）黑云压

城城欲摧，甲光向日金鳞开（5）东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔（6）烽火连三月，

家书抵万金

（二）（15分）

8.C（“诚”在这里是“确实、真正”的意思。）

9.（1）他们一发怒，诸侯就都害怕；他们安静下来，天下便平安无事。

（2）我怎么敢爱惜自己的性命，而把暴政转嫁给百姓呢？

10.A（孟子先以反问句表明自己对公孙衍、张仪的否定态度，接着从正面提出自己的大丈

夫标准。）

11.何易于称得上“大丈夫”。理由：他看到益昌百姓不征茶税都无法生活，便不顾自身

安危，违抗诏令，自焚诏书，体现了他“富贵不能淫，威武不能屈”的大丈夫品质。他这

样做是为了保护百姓，坚持正义，不向权势低头，符合孟子所说的大丈夫的行为准则。

三、现代文阅读（40分）

（一）（22分）

12.（1）体验生活，见识人生，坚持写作（2）在生死问题上给“我”启发，孤独创作，

追求文学梦想

13.①运用动作描写，“沉默地坐”“一坐一天”“从早上坐到晚上，晚饭后继续”等词

语，生动地写出了父亲写作时的专注和坚持，表现了他对写作的热爱和执着。②将父亲的

背影比作“险峻的高山”，形象地写出了父亲在“我”心中的高大形象，以及他的专注和

沉默给家人带来的压力，也体现了“我”对父亲的敬畏之情。

14.①热爱生活，在艰苦的生活中积极寻找快乐，如每周为家人买豆浆、油饼炸糕；②勤

奋努力，在困境中也不停止写作，几十年如一日坚持笔耕；③有担当，为了百姓的利益，

敢于违抗诏令，自焚诏书；④孤独而坚定，主动自我放逐，在文学创作的道路上独自前行，

忍受孤独；⑤注重家庭，与母亲相伴几十年，是完美的爱情典范。

15.不矛盾。父亲的“孤独”在于他在文学创作上的执着追求，他将自己封闭在书斋中，

独自面对创作的艰辛，如“几十年如一日踞坐笔耕”“主动地自我放还”，这种孤独是创

作者在追求艺术道路上的必然经历。而他的“不孤独”体现在他与母亲的相伴相守，他们

形影不离，在生活中相互陪伴，给予彼此支持和温暖，这种情感上的慰藉使他在孤独的创

作道路上并不孤单。两者从不同角度展现了父亲丰富的内心世界和完整的人格。

16.选择第一单元。理由：本单元的文章主要讲述名人的事迹和品质，陆天明先生在文学

创作上的执着、对家庭的责任感以及他在生活中展现出的各种优秀品质，与该单元中邓稼

先、闻一多等名人的精神相契合，能够让学生从不同角度学习名人的伟大之处，丰富学生

对名人形象和品质的认识，对学生的成长和价值观的形成具有积极的引导作用。

选择第二单元。理由：这篇文章情感真挚，语言质朴，通过回忆父亲的生活点滴，展现了

父子之间的深厚情感，与该单元中回忆性散文的风格相似。同时，文章中对父亲形象的刻

画细致入微，如通过描写父亲的行为、语言等表现他的性格特点，能为学生提供很好的写

作范例，有助于提高学生的写作能力和文学鉴赏能力。

（二）（18分）

17.C

18.