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部编版五年级下册道德与法治第1单元我们是一家人测试卷及参考答案(综合题).docxVIP

部编版五年级下册道德与法治第1单元我们是一家人测试卷及参考答案(综合题).docx

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部编版五年级下册道德与法治第1单元我们是一家人测试卷

一.选择题(共6题,共12分)

1.下列做法不能让我们的家更美好的是(??)。

A.留心观察,主动询问

B.独立自主,不顾家人

C.尽力关心,帮助家人

D.排忧解难,方能帮亲

2.“父母对子女有抚养教育的义务;子女对父母有赡养扶助的义务。”这是(?)的规定。

A.《中华人民共和国婚姻法》

B.《中华人民共和国未成年人保护法》

C.《中华人民共和国义务教育法》

D.《中华人民共和国老年人权益保障法》

3.下列体现爱国主义情怀的诗句是(??)。

A.人生自古谁无死留取丹心照汗青

B.床前明月光?疑是地上霜

C.谁知盘中餐?粒粒皆辛苦

4.读懂家人的心,体会家人的爱。下列做法或想法不正确的是(??)。

A.小刚最喜欢放学回到家的时候,听妈妈说“快洗手吃饭了”

B.爸爸对小猛管教严格,要求小猛养成好的行为习惯,小猛则认为,只要学习成绩好就行了

C.小青每天吃过饭后,妈妈都让她洗碗,小青认为这是妈妈想把自己锻炼成为能独立自主的人

D.爸爸特别注重对小浩的读书习惯的培养,小浩十分理解爸爸的苦心

5.以下不能更好的读懂彼此的心的方式是(??)。

A.相互理解

B.主动交流常沟通

C.保持沉默做自己

6.萌萌认为,家庭里的每一个成员都应该为家庭尽责出力,下列行为中,你认为正确的是(??)。

①萌萌的爸爸在外面做生意,挣钱养家

②萌萌的妈妈在家里照顾爷爷,看护孩子

③萌萌帮妈妈洗碗、扫地、收拾屋子

④萌萌的妹妹成天哭闹,还调皮捣蛋

A.①③④??B.②③④??C.①②③??D.①②④

二.填空题(共6题,共24分)

1.高要求和常督促体现着家人对待我们的爱,(?????)标志着我们逐渐长大。

2.家人之间产生一些小矛盾是(???)的,我们需要(???),学会以积极的(???)有效的(???),主动将矛盾化解。

3.我家的家风是(?????)。我认为,传承和弘扬家风,要从(?????)做起,从自身做起。

4.(???)是一个家庭或者家族世代相传的风尚,是长期生活实践中不断形成的家庭文化。

5.家风的载体很多,比如:(?????)、(?????)、(?????)等。

6.高要求和(???)体现着家人对我们的爱;独立和(???)标志着我们在逐渐长大。

三.判断题(共6题,共12分)

1.“静以修身,俭以养德”出自《朱子家训》。(??)

2.提高防范意识是远离烟酒、拒绝毒品的首要方法。(??)

3.自立自强,方能悦亲。(??)

4.随着年龄的增长和自我意识的逐渐加强,我们和家长的内心想法是绝对一致的,不会产生任何不愉快。(?)

5.每天出门,爷爷总说:“路上看车,注意安全!”这唠叨中饱含着爷爷对我的爱。(??)

6.优秀的家风对个人成长具有重要的作用。(??)

四.连线题(共1题,共6分)

1.我会连。

妈妈的爱是香的????像阳光和火炉

妈妈的爱是甜的????像鲜花

妈妈的爱提清新的???像蜜糖

妈妈的爱是宁静的???像森林中草地

妈妈的爱是柔软的???像蓝天上的白云

妈妈的爱是温暖的???像清风和细雨

五.简答题(共5题,共29分)

1.我们在逐渐长大的标志是什么?

2.我的发现:每个家庭都会有自己的家风,在日常生活中,长辈们把怎样的家风传给你了,想一想,把你的发现写下来,把好的家风分享给大家。

①和家人就餐的时候:(???)

②与朋友相处的时候:(???)

3.你经常和家人聊哪些话题?

4.如果你与家人发生了矛盾,你会怎样正确处理?

5.妈妈是一名老师,她经常因为讲课说话多而嗓子疼,有时甚至沙哑,我该怎么办?

六.辨析题(共1题,共10分)

1.子女在微信朋友圈将自己的父母屏蔽了。这种做法是否正确,为什么?

判断:(????????)理由:(????????)

七.材料题(共1题,共8分)

1.阅读材料回答问题

材料一:涵养德行。《朱子家训》将中国几千年形成的道德教育思想,以名言警句的形式表达出来。“一粥一饭当思来处不易;半丝半缕,恒念物力维艰。”这些内容对我们小学生活有一定的规范和指导作用。

材料二:百年革命家国情怀。“黄花岗七十二烈士”之一的林觉民在《与妻书》中写道:“即此爱汝一念,使吾勇于就死也”,“当亦乐牺牲吾身与汝身之福利,为天下人谋永福。”

材料三:抓好家风家教,习近平总书记这样说。中华民族自古以来就重视家庭、重视亲情。家和万事兴、天伦之乐、尊老爱幼、贤妻良母、相夫教子、勤俭持家等,都体现了中国人的这种观念。家庭是社会的基本细胞,是人生的第一所学校。广大家庭都要重言传、重身教,教知识、育品德,身体

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