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学校教学工作督导评估自查汇报材料

一、工作概述

(1)在本年度的教学工作中，我校始终坚持以立德树人为根本任务，全面贯彻党的教育方针，深入推进素质教育。通过加强师资队伍建设，优化课程设置，创新教学方法，全面提升教育教学质量。具体表现在以下几个方面：一是教师队伍建设成效显著，新增硕士研究生及以上学历教师占比达到30%，高级职称教师比例提升至45%。二是课程建设取得新进展，新增省级精品课程2门，校级精品课程5门。三是学生实践创新能力明显增强，本年度学生参加各类学科竞赛获奖总数达到100项，其中国家级奖项20项。

(2)学校高度重视教学质量监控与评估工作，建立健全了教学质量保障体系。通过定期开展教学督导、教学质量检查、学生评教等活动，全面了解教学状况，及时发现和解决问题。本年度共开展教学督导活动20次，覆盖所有教学单位和专业，对发现的问题均进行了整改落实。同时，学生评教活动覆盖率达到98%，评教结果作为教师绩效考核和职称评聘的重要依据。此外，学校还积极推进信息化教学，利用现代教育技术手段提高教学质量，本年度教师信息化教学能力培训覆盖率达到100%。

(3)在教学管理方面，学校不断优化教学资源配置，提升教学服务水平。一是加大投入，改善教学设施，本年度共投入500万元用于教室、实验室等教学设施改造。二是加强教学管理制度建设，完善教学运行机制，确保教学秩序井然。三是加强教学质量监控，建立健全教学质量评价体系，本年度教学质量评估结果优良率达到95%。四是积极推进校企合作，拓宽学生实习就业渠道，本年度校企合作项目数量同比增长20%，学生实习就业率保持在98%以上。通过这些举措，我校教学工作取得了显著成效，为学生提供了优质的教育资源和学习环境。

二、教学督导评估自查情况

(1)本年度教学督导评估自查中，我校对教学质量进行了全面检查，共组织自查小组10个，覆盖所有教学单位和专业。自查发现，教师课堂教学水平普遍较高，课堂互动活跃，学生参与度良好。例如，数学系教师张教授的线性代数课程，通过引入实际问题，激发了学生的学习兴趣，课程评价平均分达到90分。同时，实验课程教学质量也得到了提升，物理实验室的实验操作考核合格率达到100%。

(2)在课程建设方面，自查发现部分课程存在教学内容陈旧、教学方法单一等问题。针对这一问题，学校已启动课程改革项目，对涉及课程进行重新设计。例如，外语学院英语写作课程，通过引入翻转课堂模式，提升了学生的写作能力和创新思维。此外，学校还加大了对在线开放课程的建设力度，目前已上线优质在线课程20门，覆盖全校80%的专业。

(3)教学管理方面，自查发现部分教学环节存在时间安排不合理、教学资源分配不均等问题。针对这些问题，学校已调整教学计划，优化课程设置，确保教学资源合理分配。同时，学校加强了教学管理制度的建设，如实施教学事故零容忍政策，对违反教学纪律的行为进行严肃处理。通过自查，学校及时发现了教学工作中存在的问题，并采取了有效措施进行整改，确保了教育教学工作的稳步推进。

三、存在的问题及改进措施

(1)在教学工作中，我校发现存在部分教师对教学方法创新不够重视，教学手段相对单一，未能充分激发学生的学习兴趣和潜能。例如，在部分公共基础课程中，教师过于依赖传统的讲授方式，缺乏与学生的互动和反馈。为改进这一问题，学校计划实施以下措施：一是开展教师教学方法培训，提升教师创新教学能力；二是鼓励教师采用多元化的教学方法，如项目式学习、案例教学等；三是建立教师教学评价体系，将教学方法的创新作为评价的重要内容。

(2)此外，教学资源分配不均的问题也较为突出。一些热门专业和课程资源紧张，而部分冷门专业和课程则面临资源闲置的情况。为解决这一问题，学校将采取以下措施：首先，对现有教学资源进行全面清查，优化资源配置方案；其次，加强跨学科合作，鼓励资源共享；最后，建立动态调整机制，根据学生需求变化和课程发展情况，适时调整教学资源配置。通过这些措施，旨在提高教学资源的利用效率，确保每位学生都能获得优质的教育资源。

(3)在教学管理方面，也存在一定程度的监控不力现象。例如，部分教学环节的执行力度不足，导致教学计划未能得到有效落实。针对这一问题，学校将加强教学管理队伍建设，提高管理人员的专业素养和执行力。同时，学校将完善教学管理制度，加大对教学过程的监控力度，确保教学计划的有效实施。此外，学校还将引入信息化管理手段，利用大数据分析等手段，对教学质量进行实时监控和评估，及时发现并解决问题。通过这些综合措施，学校致力于提升教学管理水平，为师生创造一个更加高效、优质的教学环境。