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《高等学校仪器设备管理办法》

第一章总则

第一章总则

(1)为加强高等学校仪器设备的管理，提高仪器设备的利用率，保障教育教学、科学研究和社会服务工作的顺利进行，根据《中华人民共和国高等教育法》及相关法律法规，制定本办法。

(2)本办法适用于高等学校各类仪器设备的管理，包括但不限于教学科研设备、实验设备、教学辅助设备等。仪器设备的购置、使用、维护、报废等环节均应遵循本办法的规定。

(3)高等学校应建立健全仪器设备管理制度，明确管理职责，实行分级管理，确保仪器设备的合理配置、高效利用和安全运行。具体包括：制定仪器设备发展规划，明确仪器设备购置的原则、程序和要求；建立健全仪器设备采购、验收、使用、维护、报废等环节的规章制度；加强仪器设备信息化管理，实现仪器设备资源的优化配置和共享；定期对仪器设备进行检查和维护，确保其正常运行；对仪器设备的报废和处置进行规范管理，防止国有资产流失。

（4）高等学校应将仪器设备管理工作纳入学校综合考核体系，对仪器设备管理人员实行岗位责任制，明确其职责和权限，并定期进行考核和培训。同时，加强对仪器设备使用人员的指导和培训，提高其使用技能和安全意识。

（5）本办法自发布之日起施行。原有关仪器设备管理规定与本办法不一致的，以本办法为准。在实施过程中，如遇特殊情况，可根据实际情况予以调整。

第二章管理原则与职责

第二章管理原则与职责

(1)管理原则：高等学校仪器设备管理应遵循科学规划、合理配置、规范管理、高效利用的原则。以学校发展战略和学科建设需求为导向，确保仪器设备购置的针对性和前瞻性。

(2)职责划分：学校应设立仪器设备管理部门，负责全校仪器设备的统一管理。学院（系）应设立仪器设备管理岗位，负责本单位的仪器设备管理工作。具体职责包括：制定仪器设备管理制度；组织实施仪器设备的采购、验收、使用、维护、报废等工作；对仪器设备的使用情况进行监督和评估；定期对仪器设备进行盘点和清查。

(3)人员职责：仪器设备管理人员应具备相应的专业知识和技能，熟悉相关法律法规。具体职责包括：负责仪器设备的采购申请、招标、合同签订等工作；组织仪器设备的验收、安装、调试和投入使用；制定仪器设备的使用和维护规程；对仪器设备的使用情况进行跟踪和记录；定期对仪器设备进行维护保养，确保其正常运行；对仪器设备的报废和处置提出建议。例如，某高校在2020年共购置了200台高性能计算机，通过规范的管理，实现了设备利用率达到95%以上。

第三章仪器设备的采购、验收与配置

第三章仪器设备的采购、验收与配置

(1)采购管理：高等学校仪器设备的采购应遵循公开、公平、公正的原则，确保采购过程的透明性和合法性。采购流程包括需求申报、预算编制、招标投标、合同签订等环节。学校应建立健全仪器设备采购管理制度，明确采购范围、标准和程序。例如，某高校在2021年对教学科研仪器设备进行了招标采购，共涉及100余项设备，通过公开招标，节约资金约20%。

(2)验收与配置：仪器设备的验收是确保其质量的重要环节。验收过程应包括设备的外观检查、性能测试、技术指标核对等。验收合格后，设备进入配置阶段。配置过程中，应充分考虑设备的适用性、先进性和经济性，确保设备能够满足教学科研需求。以某高校为例，其配置了价值1亿元的科研仪器设备，通过合理配置，实现了科研设备共享，提高了设备利用率。

(3)管理与维护：仪器设备的配置完成后，学校应制定详细的使用和维护规程，确保设备的正常运行。管理部门应定期对设备进行检查、维护和保养，及时发现和解决问题。同时，学校应建立仪器设备的使用档案，记录设备的使用情况、维护保养记录等信息，为设备的后续管理和维护提供依据。例如，某高校通过建立完善的仪器设备管理信息系统，实现了对全校4000余台设备的管理，设备完好率达到98%以上，有效保障了教育教学和科研工作的顺利进行。

第四章仪器设备的维护、使用与管理

第四章仪器设备的维护、使用与管理

(1)维护保养：高等学校应制定仪器设备的维护保养计划，确保设备处于良好的工作状态。维护保养工作包括日常清洁、润滑、调整、更换易损件等。学校应设立专门的维护保养团队，负责设备的定期检查和维护。例如，某高校的仪器设备维护团队每年对2000台设备进行至少两次全面维护，有效延长了设备的使用寿命。

(2)使用培训：为提高仪器设备的使用效率，学校应对使用人员进行专业培训。培训内容应包括设备的基本操作、安全规程、故障排除等。通过培训，使用人员能够熟练掌握设备的使用方法，减少误操作导致的设备损坏。某高校在2020年为3000名师生提供了仪器设备使用培训，培训满意度达到95%。

(3)管理制度：学校应建立健全仪器设备管理制度，包括设备使用、借用、维修、报废等环节的规章制度。管理制度应明确各部门、各岗位的职责，确保仪