莆秀教进[2009]24号_原创精品文档.docxVIP

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莆秀教进[2009]24号

一、文件概述

(1)莆秀教进[2009]24号文件是福建省莆田市秀屿区教育局于2009年发布的重要教育政策文件。该文件旨在贯彻落实国家和地方教育发展规划，进一步深化教育教学改革，推动全区教育事业的持续健康发展。文件内容涵盖了教育资源配置、课程设置、教学方法、师资队伍建设等多个方面，对秀屿区教育事业的发展具有重要的指导意义。

(2)文件明确了秀屿区教育工作的总体要求和发展目标，提出了加强和改进教育教学工作的具体措施。文件强调，要坚持以人为本，全面实施素质教育，着力提高教育质量，促进学生的全面发展。同时，文件还要求加强教育基础设施建设，优化教育资源配置，确保教育公平，满足人民群众对优质教育的需求。

(3)莆秀教进[2009]24号文件对秀屿区各级各类学校提出了明确的工作要求和任务。文件要求学校要加强教育教学管理，深化课程改革，创新教学方法，提高教师队伍素质，努力提高教育教学质量。此外，文件还鼓励学校积极开展国际交流与合作，借鉴先进的教育理念和经验，推动秀屿区教育事业不断迈上新台阶。

二、文件背景

(1)莆秀教进[2009]24号文件的出台，背景源于秀屿区教育事业发展中存在的诸多问题。据数据显示，2008年秀屿区共有中小学幼儿园288所，在校生近15万人，教职工近1.2万人。然而，在当时，秀屿区教育资源配置不均衡，城乡教育差距较大，部分学校教学设施落后，师资力量薄弱，教育质量有待提高。以某乡镇小学为例，由于地处偏远，学校教学设施简陋，多媒体教学设备匮乏，教师队伍中拥有高级职称的教师仅占5%，严重影响了教育教学质量。

(2)此外，随着经济社会的发展，人民群众对优质教育的需求日益增长。根据相关调查，超过80%的家长认为，孩子能否接受到优质教育是家庭关注的重点。然而，秀屿区优质教育资源相对匮乏，城区优质学校与农村学校之间、不同学校之间的差距明显。以秀屿区某重点中学为例，该校每年招生名额有限，但报名人数众多，竞争激烈，许多学生因分数不够而无法就读。这种情况下，文件出台旨在通过政策引导和资源调配，缩小城乡、校际之间的差距，满足人民群众对优质教育的期待。

(3)同时，秀屿区教育事业发展面临的外部环境也较为复杂。随着我国教育改革的不断深化，各地纷纷出台相关政策，推动教育公平，提高教育质量。在此背景下，秀屿区教育局意识到，要实现教育事业的可持续发展，必须紧跟时代步伐，加大教育改革力度。因此，在充分调研和分析秀屿区教育现状的基础上，莆田市秀屿区教育局制定了《关于进一步加强和改进秀屿区教育教学工作的意见》（莆秀教进[2009]24号），旨在为秀屿区教育事业发展提供有力保障。

三、文件主要内容

(1)莆秀教进[2009]24号文件首先明确了秀屿区教育发展的总体目标，即到2012年，实现教育现代化，教育质量显著提高，教育公平得到有效保障。文件提出，要优化教育资源配置，确保城乡教育均衡发展。例如，计划在2010年底前，为所有农村学校配备多媒体教学设备，缩小城乡教育差距。

(2)文件强调要加强师资队伍建设，提高教师待遇，吸引优秀人才从教。文件规定，从2009年起，将教师工资水平提高10%，并实施教师绩效工资制度。同时，文件鼓励教师参加各类培训，提升教育教学能力。以某中学为例，通过实施教师培训计划，该校教师在省级以上教学比赛中获奖人数逐年增加。

(3)文件还提出了深化教育教学改革的具体措施，包括推进课程改革，改革考试评价制度，创新教学方法等。文件要求，到2011年，秀屿区所有学校要全面实施新课程方案，改革考试评价方式，注重学生综合素质评价。以某小学为例，该校通过实施“快乐课堂”教学，学生的创新能力和实践能力得到了显著提升。

四、文件实施要求

(1)莆秀教进[2009]24号文件的实施要求明确，要求各级教育行政部门和学校严格执行。首先，要求各级教育行政部门加强组织领导，确保文件精神得到有效传达和贯彻落实。据数据显示，文件实施以来，秀屿区教育局共组织了5次专题培训，确保全区教育工作者对文件精神有深刻的理解和认识。

(2)文件要求学校根据实际情况，制定具体实施方案，明确责任分工，确保各项工作落到实处。例如，某中学在实施文件要求时，成立了由校长任组长的领导小组，明确了各部门的职责，制定了详细的实施计划。通过这一措施，该校在一年内完成了多媒体教学设备的更新，提高了教育教学质量。

(3)文件强调要加强监督考核，确保文件实施效果。秀屿区教育局建立了定期督查机制，对学校贯彻落实文件情况进行检查。根据检查结果，对表现突出的学校给予表彰和奖励，对落实不到位的学校进行问责。例如，在2010年度的检查中，全区共有10所学校因教育教学工作成绩突出获得表彰，同时，对2所学校因工作不力进行了通报批评。这些措施有力地推动了文件的实施和秀