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部编版四年级下册道德与法治《期末测试卷》【网校专用】.docxVIP

部编版四年级下册道德与法治《期末测试卷》【网校专用】.docx

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部编版四年级下册道德与法治《期末测试卷》

一.选择题(共10题,共20分)

1.产生于天津地区的民间艺术是(??)。

A.秧歌

B.大鼓

C.杨柳青年画

D.皮影

2.不可以回收利用的资源有(??)。

A.废弃电池

B.空塑料瓶

C.旧书

D.旧衣服

3.谁没有保护好自己的利益?(?)

A.小强到商店买的电动卷笔刀,用了一天就坏了,自认倒霉

B.小东家新买的电视机质量有问题,要求商家调换,商家不理,小东妈妈去消费者协会反映情况

C.小兰到小卖部买的雪糕融化了,主动找商家调换

4.下面不是民间艺术的是(??)。

A.泥人张的泥人

B.杨柳青的年画

C.吴道子的画

D.广东的舞狮

5.关于浪费,下面哪个观点正确?(??)

A.观点一,稍微浪费一点没关系,太节俭了别人会笑话我的

B.观点二,我们小孩也要养成不浪费,节约的好习惯

C.观点三,这些是我花钱买的,浪费一点和别人没关系

6.家乡的发展属于我们想要的是(??)。

A.河流被污染了

B.道路硬化,出行方便了

C.农田被用来盖房了

7.说话算数是人的一个重要品质。下列(??)项是说话不算数。

A.他答应别人的事,总是及时做到

B.几个好朋友约好了一起打球,他总是按时到场

C.他总是保证是最后一次拖欠作业,但是总是不完成作业

D.父母不在家,她按时给小猫咪喂食

8.三国时期吕岱欣赏徐原,认为徐原是他的益友。原因是:(??)。

A.徐原敢于批评吕岱

B.徐原善于关心吕岱,帮助吕岱

C.徐原对吕岱宽宏大量

9.网购时不应该(??)。

A.货比三家

B.参考顾客评价

C.哪个最便宜就买哪个

10.下面(??)劳动值得尊敬。

A.老师备课改作业

B.农民种地

C.医生看病

D.以上都是

二.填空题(共10题,共38分)

1.我们在学会(???)的同时,也需要学会用合理的方式(???)。

2.随着社会的发展,以及(???)和(???)的冲击,许多独具特色的民间艺术形式正面临着(???)的困境。对民间艺术的保护,我们少年儿童也能贡献(???)。

3.以前,人们总担心看大病很贵,而现在,每个人都可以享受(???),医疗费负担减轻了很多。

4.(???)的创新和发展,使我们的生活更加舒适、方便,我们要感谢那些发明和制造产品的人,是他们用(???)为我们创造了幸福的生活,我们应当倍加珍惜他们的劳动成果。

5.节约粮食是习惯更是美德,大家要从自身做起,从小事做起,为形成(???)的良好社会风尚做出自己的努力。

6.我国的农业生产种类有种植业,畜牧业,(?????),(?????)。

7.我们要感谢那些发明和(???)的人,是他们用智慧和(???)为我们创造着幸福生活,我们应当倍加珍惜他们的(???)。

8.我们都渴望获得(???),但我们应该明白什么是真正的友谊。

9.对自己说话算数只能靠(???)。

10.在学校生活三年多了,我交到了很多好(???)。跟他们在一起,总有说不完的(???)事。

三.判断题(共10题,共20分)

1.过度消费就是量入为出。(??)

2.浪费食物同时会导致环境污染加剧。(??)

3.大米、白面来之不易,我们一定不能浪费。(??)

4.超市购物时我们应该把不需要的商品放回原处。(??)

5.《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》明确规定,未成年人不得有“打架斗殴、辱骂他人;强行向他人索要财物”等不良行为。(??)

6.我们在学会保护自己的同时,也需要学会用合理的方法摆脱烦恼。(??)

7.玩具的制造离不开工业。(??)

8.真正的友谊就是不加分辨地为朋友做任何事。(??)

9.家乡发展已经很好了,我们这一代人就不用努力了。(?)

10.家乡发展造成河流污染日益严重,但为了加快发展,我们不用去理会。(??)

四.连线题(共1题,共4分)

1.农业是我们的衣食之源,我们吃的、用的、穿的、住的、行的样样离不开农业。农业为我们提供食物,为工业生产提供材料。你能把下面的物品与农业生产的相关行业用线连接起来吗?

地瓜??????畜牧业

木材??????渔业

牛羊肉?????种植业

螃蟹??????林业

五.填表题(共2题,共17分)

1.假如你有50元零花钱,你会怎么用呢?联系生活实际,完成表格。

2.对祖辈、父辈以及自己三代人的衣食住行用等方面做一个调查,看看有哪些变化?(可以用图表)

六.简答题(共5题,共33分)

1.你是否有过说话不算数的经历?当时是怎么想的?怎么做的?以后应该怎样做?

2.举例说明你身边存在哪些浪费的现象。

3.在操场上,王强奔跑过快,一脚踩坏了李明的陀螺,两个人为

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