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江西省中小学生素质科技课堂-11.《武装直升机》说课稿

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：江西省中小学生素质科技课堂-《武装直升机》

2.教学年级和班级：五年级（1）班

3.授课时间：2022年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课将以武装直升机的相关知识为主线，结合教材内容，引导学生了解武装直升机的结构、功能和作战应用，培养他们的科技素养和创新能力。

核心素养目标

1.科学探究：通过观察、分析武装直升机的结构特点，培养学生提出问题、寻找答案的科学探究能力。

2.技术应用：引导学生了解武装直升机的作战原理和应用场景，提高学生将理论知识应用于实际情境中的能力。

3.创新意识：鼓励学生发挥想象力，设计出具有创新元素的武装直升机模型，培养学生的创新思维和动手能力。

4.团队协作：在小组讨论和合作完成任务的过程中，培养学生良好的团队协作精神和沟通能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

-武装直升机的结构和工作原理：重点讲解武装直升机的组成部分，如旋翼、尾梁、发动机等关键部件的功能和工作方式。例如，详细解释旋翼如何产生升力，尾梁如何保持平衡，以及发动机如何提供动力。

-武装直升机的作战应用：强调武装直升机在军事作战中的角色，包括空中支援、火力压制、侦察和搜救等任务。通过案例分析，让学生理解武装直升机在现代战争中的重要作用。

2.教学难点：

-武装直升机的复杂机构理解：学生可能难以理解直升机复杂的机械结构和动态工作原理。例如，直升机的旋翼控制系统，包括俯仰、横滚和偏航的调节，需要通过具体的动画或模型来辅助理解。

-功能与作战场景的结合：学生可能难以将武装直升机的功能与实际作战场景相结合，难以想象其在不同环境下的作战效能。例如，如何在山区、城市或海上执行任务，需要通过模拟情景或实战视频来帮助学生形象化理解。

-创新设计的思维转换：在引导学生设计创新的武装直升机模型时，学生可能会遇到如何将理论知识转化为具体设计的难题。例如，如何平衡机体的稳定性与火力输出的需求，需要通过设计思考和实际操作来逐步克服。

教学方法与策略

1.结合讲授和讨论，首先介绍武装直升机的结构和工作原理，然后引导学生进行小组讨论，分析其在不同作战环境中的应用。

2.设计模拟实验，让学生通过搭建简单的直升机模型，体验旋翼升力和机身平衡的原理。

3.利用案例研究和项目导向学习，让学生分析真实作战中的武装直升机使用案例，并设计自己的创新直升机项目。

4.使用多媒体辅助教学，包括视频资料和互动软件，以增强学生对武装直升机功能和作战场景的理解。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布关于武装直升机的预习资料，包括结构和工作原理的图文资料，以及相关的视频链接，要求学生预习并理解基本概念。

-设计预习问题：提出如“武装直升机的旋翼是如何产生升力的？”等问题，引导学生思考和探究。

-监控预习进度：通过在线问卷或课堂小测，检查学生对预习内容的掌握情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据预习要求，阅读资料，初步了解武装直升机的构造和功能。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录下自己的理解和不明白的地方。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题反馈提交至在线平台，供教师评估和指导。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用微信群和在线平台，实现资源的有效共享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示武装直升机在战争中的实际应用视频，激发学生的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解武装直升机的关键技术，如旋翼控制系统、武器系统等。

-组织课堂活动：分组讨论不同类型的武装直升机在作战中的优势和限制。

-解答疑问：对学生在学习过程中产生的问题进行解答，确保学生理解透彻。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考老师提出的问题，积极参与课堂讨论。

-参与课堂活动：学生分组讨论，分析武装直升机的作战效能，并汇报讨论成果。

-提问与讨论：学生就自己不理解的地方提问，与同学和老师进行讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：系统讲解武装直升机的技术特点。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中加深对知识点的理解。

-合作学习法：促进学生之间的交流与合作，共同完成任务。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的内容，布置设计一份武装直升机改进方案的作业。

-提供拓展资源：提供相关的军事科技网站和书籍，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈，指导学生的后续学习。

学生活动：

-完成作业：学生根据所