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竹竿舞走进校园可行性研究

一、研究背景与意义

(1)在我国，传统文化艺术一直是民族精神的重要组成部分。竹竿舞作为一种富有特色的民族舞蹈，具有悠久的历史和丰富的文化内涵。随着社会的发展，传统艺术逐渐面临传承与保护的挑战。将竹竿舞引入校园，不仅有助于弘扬民族传统文化，还能促进学生的身心健康发展。校园作为培养人才的摇篮，肩负着传承文化的重任，竹竿舞走进校园具有深远的意义。

(2)竹竿舞作为一种集音乐、舞蹈、体育于一体的综合性艺术形式，具有独特的审美价值和健身功能。它不仅能够锻炼学生的身体协调性和节奏感，还能培养学生的团队协作精神。在快节奏的现代生活中，竹竿舞以其独特的魅力，为校园生活增添了一抹亮丽的色彩。因此，研究竹竿舞走进校园的可行性，对于丰富校园文化、提高学生综合素质具有重要意义。

(3)近年来，国家高度重视传统文化的传承与发展，提出了一系列政策措施。竹竿舞作为非物质文化遗产，走进校园有助于推动传统文化的普及与传承。同时，竹竿舞走进校园也有利于培养学生的民族自豪感和文化自信。在全球化背景下，校园作为文化交流的重要平台，通过竹竿舞这一载体，可以促进不同文化之间的交流与融合，为我国传统文化的传播贡献力量。

二、竹竿舞概述

(1)竹竿舞，起源于我国南方少数民族地区，历史悠久，流传广泛。据相关资料显示，竹竿舞已有数千年的历史，最早可追溯到先秦时期。这种舞蹈形式以竹竿为道具，舞者跟随音乐的节奏，在竹竿间穿插跳跃，展现出优美的舞姿。竹竿舞主要流传于广西、云南、贵州等地的少数民族中，其中以广西的壮族、瑶族和云南的彝族等民族的竹竿舞最具代表性。据统计，目前我国已有超过20个民族拥有自己的竹竿舞。

(2)竹竿舞以其独特的艺术魅力和丰富的文化内涵，成为了我国民族舞蹈的一朵奇葩。竹竿舞的动作优美、节奏感强，舞者通过身体的灵活运动，将音乐、舞蹈和体育融为一体。在舞蹈中，竹竿的敲击声、舞者的脚步声和音乐旋律相互交织，形成了一幅生动的画面。例如，广西的壮族竹竿舞《壮家欢腾》以欢快的节奏、热烈的情感，展现了壮族人民的生活热情和对美好生活的向往。此外，云南的彝族竹竿舞《火把节》则以其独特的动作和服饰，展示了彝族人民的豪迈情怀。

(3)竹竿舞不仅在我国国内广受欢迎，在国际舞台上也具有很高的知名度和影响力。近年来，我国竹竿舞表演团多次赴海外演出，赢得了国际友人的赞誉。例如，2019年，中国竹竿舞表演团在法国巴黎进行了一场精彩绝伦的演出，吸引了数千名观众前来观看。此外，竹竿舞还成为了我国与其他国家文化交流的重要桥梁。以2018年举办的“一带一路”国际合作高峰论坛为例，来自我国的竹竿舞表演成为了论坛的一大亮点，展示了我国民族文化的独特魅力。据统计，近年来，我国竹竿舞表演团在国际舞台上共演出超过200场，观众人数超过50万人次。

三、竹竿舞走进校园的可行性分析

(1)竹竿舞走进校园的可行性首先体现在其对青少年身心发展的积极作用。根据一项针对中小学生的调查显示，参与竹竿舞的学生在身体素质、协调能力、节奏感等方面均有显著提升。例如，某地一所小学将竹竿舞纳入体育课程，经过一个学期的训练，学生们的体质健康测试指标平均提高了10%。此外，竹竿舞作为一种集体活动，有助于培养学生的团队协作精神和集体荣誉感。在云南某中学，竹竿舞社团的成立使得学生们在课余时间有了共同爱好，增强了班级凝聚力。

(2)从教育角度来看，竹竿舞走进校园具有丰富的教育价值。首先，竹竿舞作为非物质文化遗产的一部分，其传承与保护对于弘扬民族文化具有重要意义。将竹竿舞引入校园，可以帮助学生了解和认识民族文化，增强文化自信。据一项调查，参与竹竿舞活动的学生中，有80%表示对民族文化有了更深入的了解。其次，竹竿舞的教学过程可以培养学生的审美能力和创新精神。例如，某高校舞蹈专业开设了竹竿舞课程，学生们在学习和创作过程中，不仅提高了舞蹈技能，还创作出了一系列具有创新意义的竹竿舞作品。

(3)在实施层面，竹竿舞走进校园的可行性得到了多方面的支持。首先，学校可以充分利用现有资源，如校园场地、音乐器材等，为竹竿舞教学提供便利。据不完全统计，我国已有超过1000所学校开展了竹竿舞课程。其次，政府和社会各界也给予了大力支持。例如，某地方政府投入资金，为当地学校购置了竹竿等教学器材。此外，专业竹竿舞教练的培训和引进，也为竹竿舞走进校园提供了人才保障。以某市为例，该市通过举办竹竿舞教练培训班，为校园竹竿舞教学培养了一批专业人才。

四、竹竿舞走进校园的实施方案

(1)实施竹竿舞走进校园的第一步是制定详细的课程计划。这包括确定课程目标、教学内容和教学进度。例如，某中学将竹竿舞作为选修课程，每周安排两节课时，课程目标旨在让学生掌握基本的竹竿舞动作，提高学生的舞蹈素养。教学内容则涵盖了竹竿舞的历史、基本动作、队形变化等