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《综合创新实践2》教学大纲
课程英文名
ComprehensiveInnovationPractice2
课程代码
03P0060
学分
2
总学时
32
课程类别
集中实践环节
先修课程
专业导论、综合创新实践1
课程性质
必修
适用专业
通信工程
开课学院
信息工程学院
教材及主要参考书
无
注：课程类别是指公共基础课/学科基础课/专业课；课程性质是指必修/限选/任选。
一、课程地位与课程目标
（一）课程地位
《综合创新实践2》是为通信工程专业本科生开设的专业必修系列课程。本课程通过对电子信息类专业领域相关背景和理论基础的学习及探讨，结合专业内容，根据学生的兴趣，分组配备导师确定方向，进行针对性实训。通过本课程的学习，激发学生学习热情，提高学生钻研、分析和解决实际工程问题的能力，以及团队合作与表达沟通能力，学生将会对实际工程项目了解更为深入。
（二）课程目标
该课程应达到的预期学习结果（ILO，IntendedLearningOutcomes）如下：
ILO-1：能够采用恰当的技术和方法，设计和开发满足电子信息工程特定需求的系统、电路或功能模块，并进行测试分析和功能验证，使得学生具有对解决工程问题进行设计/开发的能力；
ILO-2:能够运用科学原理与方法，正确地开展科学实验，有效采集和整理实验数据，得出有效结论，使得学生具有解决工程问题实验设计，采集和整理实验数据等方面的能力;
ILO-3：通过项目和讲座方式，理解通信领域工程管理原理，以及通信工程项目管理中的重要因素，理解项目成本预算的重要性，能够控制项目成本的开销，项目管理的能力有了提升。
（三）思政目标
培养严谨求实的工作态度，能够遵守工作规范及职业道德；了解中国在该领域所处的地位，分析国内技术的优势和不足，激发学生的爱国热情和责任心。
二、课程目标与毕业要求对应关系
本课程支撑的毕业要求如下：
毕业要求3：设计/开发解决方案：能够设计针对通信系统与网络、通信信息处理、通信计量测试等相关领域复杂工程问题的解决方案，设计满足特定需求的通信系统和单元模块，并能够在设计环节中体现创新意识，综合考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。
毕业要求3-2：能够采用恰当的技术和方法，设计和开发满足通信工程特定需求的系统、电路或功能模块，并进行测试分析和功能验证。
毕业要求4：研究：能够基于科学原理并采用科学方法对通信系统与网络、通信信息处理、通信计量测试等相关领域复杂工程问题进行研究，包括设计实验、分析与解释数据、并通过信息综合
得到合理有效的结论。
毕业要求4-2：能够运用科学原理与方法，正确地开展科学实验，有效采集和整理实验数据。
毕业要求11：项目管理：理解并掌握通信工程相关原理与经济决策方法，并能在多学科环境中应用。
毕业要求11-1：理解并掌握工程管理与经济决策方法；了解通信工程项目及产品全周期、全流程的成本构成，理解其中涉及的工程管理与经济决策问题。
课程目标对毕业要求的支撑关系如表1所示。
表1课程目标对毕业要求的支撑关系
课程目标
课程目标对毕业要求的支撑程度（H、M、L）
毕业要求3-2
（支撑强度：H）
毕业要求4-2
（支撑强度：M）
毕业要求11-1
（支撑强度：M）
ILO-1
1
ILO-2
1
ILO-3
1
三、课程目标达成的途径与方法
表2课程目标达成途径与方法
课程目标
达成途径与方法
ILO-1
能利用硬件或软件设计和开发符合要求的系统模型、电路或功能模块，撰写报告
ILO-2
能够利用科学原理，搭建实验系统、作品实现、测试分析
ILO-3
理解通信工程项目管理与经济决策的重要性，在设计报告有所体现
四、教学内容和方法
本课程教学内容主要根据所在的研究团队方向来决定，要求2个及以上学生个数为一组，按照表3的流程完成项目。
表3教学流程、主要工作和方法等的对应关系
序号
教学流程
主要工作
教学方法
重点难点
1
需求及现状分析、技术方案
1.概要介绍
2.分析通信工程领域该方向的研究现状，拓宽学生的国际视野；
3.具体需求分析；
4.技术路线的调研、方案的确定，培养学生的系统思考能力。
通过课堂讲授、提问、讨论等教学方法，教师进行概要介绍、使学生能理解通信工程该方向的基础概念和方法，培养学生兴趣，引导学生搜索相关文献和资料，确定技术方案并进行可行性分析。
重点：确定技术方案；
难点：可行性分析。
2
详细设计
1.方案的详细设计，培养学生严谨求实和勤奋刻苦的精神；
2.考虑方案及参数的完备性与工程性、安全及环境问题等。
通过互动讨论、沟通、具体实践等方法，使学生能运用相关资源和技术，进行项目沟通和具体设计。
重点：详细设计与实践；
难点：项目的全面考虑。
3
系统实现
1.项
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