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送教上门工作经验交流材料

我校需送教上门的学生为二级多重残疾，送教上门需要特别的策略和细心的规划。以下是一些不成熟的经验，如有不当之处，敬请大家批评指正：

1.要制定个性化学习计划：了解学生的特定需求，包括他们的残疾类型、能力水平和兴趣点。制定一个个性化的学习计划，确保教学内容和活动适合学生的特殊需求。

2.采用多感官教学方法：使用多感官教学法，结合视觉、听觉和触觉等多种感官方式，以帮助学生更好地理解和记忆信息。

3.配备适应性教学材料：准备适应性强的教学材料，如使用大字体的书本、有声书、图片支持的教材等，以适应学生的视力或其他感官障碍。

4.借助辅助技术：利用辅助技术，如语音合成器、放大器、触摸屏设备等，帮助学生更好地沟通和学习。

5.环境适应：确保教学环境安全、舒适且无障碍。可能需要调整家具布局或提供特殊的座椅和桌子。

6.细分任务：将复杂的任务分解成小步骤，使其更易于理解和完成。使用清晰的指示和示例来指导学生。

7.耐心和支持：保持耐心，理解学生可能需要更多时间来完成某些任务。提供持续的支持和鼓励，帮助学生克服挑战。

8.定期评估与反馈：进行定期评估，以监测学生的进步，并根据需要调整教学策略。给予积极的反馈，以增强学生的自信。

9.家长和监护人合作：与家长和监护人紧密合作，确保他们了解学生的学习计划和进展。鼓励家长参与孩子的学习过程，并提供必要的支持。

10.专业发展：不断参与专业发展活动，学习新的教学策略和方法，特别是关于特殊教育和多重残疾学生的教学。

11.团队合作：与其他专业人士（如特殊教育老师、言语治疗师、职业治疗师等）合作，以提供全面的支持和服务。

12.灵活性和创新性：准备好灵活应对各种情况，并在必要时创新教学方法。每个多重残疾学生都是独一无二的，可能需要不同的方法和资源来满足他们的学习需求。

嘉祥县孟姑集镇申楼小学

2024年4月24日