大班《预防传染病》教案(精选2024).pptxVIP

大班《预防传染病》教案(精选2024)

目录contents传染病基本概念与分类预防措施与方法幼儿园场景下防控措施家长参与和家园共育策略总结回顾与展望未来

01传染病基本概念与分类

病原体中大部分是微生物，小部分为寄生虫，寄生虫引起者又称寄生虫病。传染病的特点是有病原体，传染性和流行性，感染后常有免疫性。有些传染病还有季节性或地方性。传染病是由各种病原体引起的能在人与人、动物与动物或人与动物之间相互传播的一类疾病。定义及特点

流行性感冒、麻疹、水痘、风疹、流脑、流行性腮腺炎、肺结核等。呼吸道传染病病毒性肝炎、细菌性痢疾、脊髓灰质炎（即小儿麻痹症）、伤寒、副伤寒、霍乱、副霍乱、阿米巴痢疾、各种肠道病毒感染，细菌性食物中毒以及各种肠道寄生虫病（如蛔虫病、绦虫病、蛲虫病、姜片虫病）等。消化道传染病常见类型举例

乙型肝炎、丙型肝炎、丁型肝炎等。血液传染病如狂犬病、炭疽、破伤风、血吸虫病、沙眼、疥疮、急性出血性结膜炎等。体表传染病常见类型举例

传播途径和易感人群病原体离开传染源到达另一个易感者的途径称为传播途径。同一种传染病可有多种传播途径，如鼠疫可以通过呼吸道飞沫传播，也可以通过直接接触受染动物或被污染的物品而感染。传播途径人群作为一个整体对传染病的易感程度，称为人群易感性。人群易感性的高低取决于该人群中易感个体所占的比例大小。易感个体的比例大，则人群易感性高，反之则低。人群易感性的高低可以影响传染病的发生和流行，既可决定传染病能否发生，又可影响传染病的进程和结局。易感人群

02预防措施与方法

教育幼儿养成勤洗手的习惯，特别是在接触公共物品、进食前后等关键时刻。强调手卫生注重呼吸道卫生倡导健康饮食鼓励幼儿在咳嗽、打喷嚏时用纸巾或肘部遮掩口鼻，避免飞沫传播。引导幼儿多摄入富含维生素的食物，增强身体免疫力。030201个人卫生习惯培养

定期开窗通风，保持室内空气新鲜。保持室内空气流通对玩具、餐具、桌椅等幼儿常接触的物品进行定期清洁和消毒。加强物品清洁消毒组织幼儿参与公共区域的清扫活动，培养幼儿的环境卫生意识。整治公共区域卫生环境卫生整治要求

避免接触传染源策略避免前往人群密集场所在传染病高发期，尽量避免带领幼儿前往人群密集、空气流通差的公共场所。避免接触传染病患者教育幼儿避免与传染病患者接触，如有疑虑及时就医检查。关注疫情动态及时了解传染病疫情信息，做好相应的防范措施。

03幼儿园场景下防控措施

入园前健康检查流程家长在送孩子入园前需通过指定平台报告孩子及家庭成员的健康状况。在入园处设置体温检测点，对每位入园的幼儿进行体温检测，确保无发热症状。老师需观察幼儿的精神状态，询问家长有关孩子的健康状况，有无不适等。提供免洗洗手液或消毒湿巾，确保每位幼儿在进入教室前进行手部清洁。家长报告体温检测观察询问手部消毒

室内环境餐饮具卫生间空调系统活动场所消毒规范每日定时开窗通风，保持空气流通；使用含氯消毒剂对地面、桌椅、玩具等进行擦拭或喷洒消毒。确保卫生间清洁无异味，提供洗手液和擦手纸，定期对卫生间进行全面消毒。餐前餐后均要使用流动水和清洁剂彻底清洗餐饮具，并定期煮沸或蒸汽消毒。定期清洗消毒空调滤网，确保空气流通质量。

根据幼儿园实际情况，制定详细的应急处理流程，包括发现疑似病例、隔离观察、通知家长、上报相关部门等环节。制定流程储备足够的防护用品，如口罩、手套、消毒液等，并设置临时隔离观察室。资源准备定期组织全体教职工进行应急演练，提高教职工的应急处置能力。演练实施通过家长会等形式，向家长宣传应急预案内容，取得家长的理解和支持。家长沟通应急预案制定及演练

04家长参与和家园共育策略

每学期至少召开一次家长会，向家长介绍传染病预防的重要性和方法，鼓励家长积极参与预防工作。定期召开家长会通过班级微信群、QQ群等网络平台，及时发布预防传染病的相关信息，加强与家长的沟通和联系。利用网络平台针对个别孩子的特殊情况，与家长进行一对一交流，共同探讨预防措施，确保孩子的健康。个别交流家长沟通渠道建立

03合理饮食和充足睡眠保证孩子摄入均衡的营养，增强身体免疫力。同时，保证充足的睡眠时间，有助于身体恢复和增强抵抗力。01保持室内通风定期开窗通风，保持室内空气流通，减少病毒滋生和传播的机会。02注重个人卫生教育孩子养成良好的个人卫生习惯，如勤洗手、不随地吐痰等。家长也要以身作则，树立榜样。家庭环境优化建议

举办亲子运动会通过举办亲子运动会等活动，增进家长和孩子之间的感情交流，同时锻炼身体，提高身体素质和免疫力。开展健康教育活动组织家长和孩子共同参加健康教育活动，如观看预防传染病的宣传片、学习正确的洗手方法等。家园互动分享鼓励家长和孩子在家中共同完成一些与预防传染病相关的任务，如制作宣传海报、拍摄短视频等，并在班级中进行分享和交流。家园共育活动设计

05总结回顾与展