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新时代会计学类课程的课程思政教学研究

第一章新时代会计学类课程思政教育的重要性与必要性

第一章新时代会计学类课程思政教育的重要性与必要性

(1)在新时代背景下，会计学类课程思政教育的重要性日益凸显。随着我国经济社会的发展和社会主义核心价值观的深入人心，会计专业人才培养不仅需要具备扎实的专业知识，更需要具备良好的职业道德和社会责任感。根据国家统计局数据显示，近年来，我国会计专业毕业生就业率一直保持在较高水平，但与此同时，企业对会计人才的综合素质要求也越来越高。因此，在会计学类课程中融入思政教育，有助于培养学生正确的价值观和职业道德，提高其社会责任感，为我国经济社会发展提供有力的人才支持。

(2)会计学类课程思政教育的必要性体现在多个方面。首先，从国家层面来看，加强会计学类课程思政教育是落实立德树人根本任务的必然要求。根据教育部发布的《关于全面深化课程改革的意见》，要求高校将立德树人贯穿教育教学全过程。会计学类课程作为我国高等教育的重要组成部分，承担着培养高素质会计人才的重任。通过思政教育，可以使学生在掌握专业知识的同时，树立正确的世界观、人生观和价值观，为未来的职业生涯奠定坚实基础。其次，从企业层面来看，会计学类课程思政教育有助于提高会计从业人员的综合素质。随着我国市场经济体制的不断完善，企业对会计人才的要求越来越高。具备良好职业道德和社会责任感的会计人才，更能为企业创造价值，促进企业健康发展。

(3)从学生个人发展角度来看，会计学类课程思政教育有助于培养学生的综合素质，提高其就业竞争力。在当前就业市场竞争激烈的环境下，具备较高综合素质的会计人才更受企业青睐。通过思政教育，学生可以树立正确的职业理想，培养敬业精神，增强团队协作能力，提高自身的综合素质。此外，会计学类课程思政教育还有助于学生树立正确的价值观，使其在面对诱惑和挑战时，能够坚守职业道德，抵制不良风气，为我国会计事业的发展贡献力量。例如，某高校会计专业在课程教学中融入思政教育，通过案例分析、实践活动等方式，引导学生树立正确的价值观，培养学生的社会责任感。该高校毕业生在就业市场上表现出色，受到用人单位的一致好评。

第二章新时代会计学类课程思政教育目标的设定与内容规划

第二章新时代会计学类课程思政教育目标的设定与内容规划

(1)新时代会计学类课程思政教育的目标设定应紧密结合国家教育方针和社会主义核心价值观，旨在培养德才兼备的会计人才。具体目标包括：一是强化学生的职业道德教育，使其树立正确的职业观念和诚信意识；二是培养学生的社会责任感和使命感，使其在会计工作中能够秉持公正、公平、公开的原则；三是提升学生的综合素质，包括创新思维、团队协作、沟通能力等，以适应快速变化的社会和经济环境。例如，根据《中国高等教育质量报告》显示，近年来，我国高校会计专业毕业生在职业道德和社会责任感方面的评价得分逐年上升，这表明会计学类课程思政教育在目标设定上取得了显著成效。

(2)在内容规划方面，会计学类课程思政教育应围绕以下几个方面展开：首先，加强会计伦理教育，使学生了解和掌握会计职业道德规范，如诚信、公正、保密等；其次，融入社会主义核心价值观教育，通过案例分析、课堂讨论等形式，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观；再次，强化法治教育，使学生了解和遵守国家法律法规，提高法律意识；最后，注重实践环节，通过实习、实训等环节，让学生将理论知识应用于实际工作中，增强其职业素养。以某知名高校为例，其会计学类课程思政教育内容规划中，特别强调了会计伦理教育和法治教育，通过引入真实案例，引导学生深入思考。

(3)为了实现会计学类课程思政教育的目标，教学内容规划应注重以下几个方面：一是课程体系构建，将思政教育内容有机融入专业课程中，实现知识传授与价值引领的有机结合；二是教学方法创新，采用案例教学、讨论式教学、实践教学等多种教学方法，提高学生的参与度和学习效果；三是师资队伍建设，加强教师思政教育能力培训，提升教师对思政教育内容的把握和运用能力；四是评价体系完善，建立科学合理的评价体系，对学生的思政教育成果进行客观评价。以某高校会计学专业为例，其课程思政教育内容规划中，特别强调了师资队伍建设和评价体系的完善，以确保思政教育的有效实施。

第三章新时代会计学类课程思政教育方法与教学策略

第三章新时代会计学类课程思政教育方法与教学策略

(1)新时代会计学类课程思政教育方法应注重理论与实践相结合。一方面，通过引入实际案例分析，让学生在解决具体问题的过程中，深刻理解职业道德和社会责任感的重要性。例如，通过分析企业财务造假、贪污腐败等案例，引导学生反思会计职业行为规范，增强其法治意识和道德观念。另一方面，开展模拟实训，让学生在模拟的真实环境中，锻炼实际操作能力和职业素养。据调查，采用这种教学方