部编版三年级上册道德与法治期中测试卷及答案【新】.docxVIP

部编版三年级上册道德与法治期中测试卷

一.选择题(共6题，共12分)

1.下列不属于学习途径的是（?）。

①晚饭后跟爸爸一起看《新闻联播》

②放学回家帮妈妈洗衣服

③放假了多睡会儿懒觉

④回家先玩手机游戏再写作业

A.①②??B.③④??C.②③??D.①④

2.（??）不能称为是长处。

A.动手制作

B.喜欢唱歌

C.总爱和同学吵架

D.能说出许多星座名称和方位

3.学校是我们成长的天地。我们要为学校的建设出点力，就应该（??）。

A.在书桌上乱涂乱画

B.不随地扔果皮、纸屑

C.在教学楼内跑跳打闹

4.当老师误解我们时，我们不能（??）。

A.向老师说明情况

B.向老师提出建议

C.顶嘴

5.有朋自远方来，所以今天的作业（??）。

A.不用做啦，和朋友玩

B.先写完作业再和朋友开心地玩

C.今天不做了，等明天再写

D.让朋友帮忙写作业

6.学校是（??）。

A.玩耍的地方???

B.攀比的地方???

C.学习知识的沃土

二.填空题(共6题，共16分)

1.学校是我们成长的天地。学校是我家,（???）靠大家。我们都有（???）为学校的环境建设出点力。

2.学校是我们成长的（???）。不仅可以学到很多（???），参加各种活动。

3.（）的各个角落都留下了我们的足迹。

4.我们已经在学校生活了（???）年多。在这里，我们学习、活动、玩耍……

5.我们喜欢学校花草树木的同时，更关心学校的（???）变化。

6.做学习的主人，不同的人有（???）。

三.判断题(共6题，共12分)

1.随地乱扔垃圾是不好的习惯。??（??）

2.小明说学习中会遇到好多“拦路虎”，一点都不快乐。（??）

3.为了缓解家里的经济负担，爸爸带着上小学的李军同学外出打工了。（??）

4.玩耍也是一种快乐的学习活动。（??）

5.我每次考试都得第一，不需要学习别人的好经验。（??）

6.在学校，有事情找班主任。（??）

四.连线题(共1题，共5分)

1.连线题。（请把学校员工与相应的工作连起来）

校?长???????组织班级集体活动??

班主任???????负责学校的全面工作

卫生老师??????负责学生的安全和身体健康

大队辅导员?????管理学校图书室的图书

图书管理员?????组织和管理少先队的活动

五.填表题(共1题，共8分)

1.利用课余时间，采访你的一位任课老师，了解他的工作，倾听他的心声，并谈谈你的感受。

六.简答题(共5题，共27分)

1.当我们有了疑问，可以用哪些方法寻找答案呢？

2.学校还存在哪些可以改进的地方？你的建议有哪些？

3.小陈刚把教室打扫干净，调皮的同学又把垃圾扔在了地上，可老师却批评他做值日不认真，扫地不干净。遇到这样的情况，你会怎么做？

4.成人为什么还要学习？

5.列举5种校园里的工作人员。

七.材料题(共1题，共15分)

1.《新小学生日常行为规范》（修订）第3条：“尊敬老师，见面行礼，主动问好，接受老师的教导，与老师交流。”

（1）上课铃响了，三（1）班小红在上楼梯时不小心摔倒了，三（2）班小平主动扶起小红，并扶着受伤的小红慢慢地上楼，结果小平上课迟到了，老师严厉地批评了小平。遇到这种情况，小平应该怎么办呢？

（2）为了庆祝教师节，请你制作一张感谢卡，送上对老师的感谢和赞扬。

①我知道教师节是每年的几月几日。

②感谢卡。

八.综合题(共2题，共15分)

1.李阳在做数学作业时，遇到一条不会的题目。这时候，李阳可以采用哪些方法解决问题呢？请你帮助他想想办法，写出三种解决方法。

2.画出我们学校的平面示意图。

参考答案

一.选择题

1.B

2.C

3.B

4.C

5.B

6.C

二.填空题

1.环境；责任

2.天地；本领

3.学校

4.两

5.发展

6.不同的方法

三.判断题

1.√

2.×

3.×

4.√

5.×

6.×

四.连线题

1.如下：

五.填表题

1.李佳佳；数学；8年；8~10个小时。???

感动的事：学生和家长对我的理解和尊重让我感动。烦恼的事：个别学生的厌学行为和不良嗜好让我烦恼。???

为了一份责任，热爱这份工作，对工作尽职尽责。???

老师无私地教给我们知识，教会我们做人，像蜡烛一样，照亮我们的前程。我们应该以实际行动感谢他们，理解他们，体谅他们。?

六.简答题

1.(1)开动脑筋，自己想办法。(2)上网查找资料。(3)去图书馆查阅相关书籍。(4)请教同学、老师、家长或其他人员。(5)实地调查，实践出真知。

2.学校的环境还可以再整洁一些；学校的足球场还需要再大一些；学校的楼道文化还可以再增添一些。建议：进行校园劳动大扫除，构建绿色优美校园，加强学生