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教师个人参考计划总结《班主任工作优秀案例》读后感

近十年担任班主任工作，作为一个班级的治理者，面对繁多，复杂的班级治理工作，慢慢固惑和迷惘，但最近阅读了《班主任工作优秀案例》这本书，确实令我获益良多。

这本书理论结合实际，以典型的案例提醒了深入的教育道理，同时以独特的视角进展了专业的点评，确实为我们班主任本身水平的提高提供了实践根据。书中所有案例里，班主任工作的成功之处，我有两点最深切的体会。

首先是“爱”。书中提到“对学生的严格要求应该是严出于爱。“一分严格之水，要加九分感情之蜜能酿成甘露。”这一点我感受特别深，爱学生才是班主任顺利和有效地进展工作的重要条件和前提。由于爱是无声的语言，是老师沟通学生思想和情感最好的手段，我们应该放下所谓的尊严和架子，去注重学生和平等对待学生，以无限的爱心去感化学生，让学生处处感遭到关怀和呵护，如此他们才会打快乐扉，及时地接受班主任的点拔和引导。

其次，确实是对学生要宽容。书中提到“老师要以学生的角色为自我联”，将心比心设身处地为学生着想，当学生在思想、学习、生活以及心理开展等方面产生困惑，困难，苦闷的时候，都需要班主任的理解。是啊，人非圣贤，孰能无过？更可况是小学生呢！学生的个体差异是特别明显的，正所谓“人无完人，金无足赤”，学生犯错是在所难免的，但是有的老师容不下犯错的学生，一旦学生犯错误，要么训，要么罚站，更甚者大骂出口，我想这对学生的教育是极为不利的，甚至让学消费生逆反情绪，使班级治理工作难以顺利进展。

总之班主任的工作是细心的，无形的，又是长期的，因此说爱+宽容是班主任开场工作所必须拥有的两种态度。

小学老师读书笔记——读于丹《论语》心得有感

胜龙小学???甘碧娟

央视“百家讲坛”节目里围绕着于丹的论语心得播出后，于丹《论语》心得中所提到的天地人之道，心灵之道，处世之道，君子之道，理想之道

，人生之道里的每一点，已成为许多的一面镜子，我也有幸捧起这本书一读，便有一种豁然活泼的感受。让我对《论语》又有了更深入的认识。

《论语》的真理，确实是告诉大家，如何样才能过上我们心灵所需要的那种欢乐的生活，作为老师，假设我们能感遭到这些，那我们的心中确信会少许多怨言，确信会是一名欢乐而幸福的老师。于丹教授在书中提到“我们见到一些老师声色俱厉，经常指责他的学生不该如何，如何。那是这个老师没有到境地，真正好的老师会像孔夫子如此，平和地跟学生商量把这种天地人三才共荣共生的关系讲透。”事实上想想地对，在教学过程中我们的学生有成绩出色的有成绩平凡的，还有成绩较差好，大家都明白“，孔子弟子三千，贤人只有七十二”其余那些学生也是孔子这位千古圣人的缺憾，面对之些情况，我们老师就需要保持一个健康的心态。就像孔子所说的那样要“爱人”“知识”。关爱别人，确实是仁，理解别人，确实是智。对学生多些理解因材施教开展学生的个性专长，对成绩差的学生应以一种积极的心态，正确地引导，相信他们一定会在本人的教育下有所转变，只是迟早而已。

于丹《论语》心得里的每一个故事都告诉了我们许多人生的哲理和处事做人的道理，真希望各所层的人都解领略一下其中之道，让我们一起各圣贤的光辉下学习成长。

于丹心语

你宽容一点，事实上给本人留下来一片海阔天空。

关爱别，确实是仁慈，理解别人，确实是智慧。

遇事要拿得地起放得得下，还应该尽本人的能去协助那些需要协助的人。“予人玫瑰，手有全香。”给予比获取更能使我们心中充满幸福感。

小人之骄，骄傲的是他外在的气，而君子之骄，骄傲的是内心的风骨。

孔子不是倡导以德报怨的，他给的分寸确实是以直报怨。

间隔和独立是一种对人各的尊重，如此尊重即便在最亲近人的中间，也应该保有。