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最新齐鲁书社传统文化四年级教案

1熟读精思

教学目标：

1、了解朱熹的《读书之要》和苏轼的《送安惇秀才失解西

归》节选内容意思，能够熟练背诵原文。

2、通过读文，了解读书的方法。德育目标：激发学生学习祖

国传统文化的热情。

教学过程：

一、读典明理

1、读原文，学生初步感知。

读书之法：循序而渐进，熟读而精思。（朱熹《读书之要》）旧

书不厌百回读，熟读深思子自知。（苏轼《送安惇秀才失解西归》）

2、学生谈感受。

二、出示译文。

1、学生与原文对照，进行自学。读书的方法：就是要由易到难，

按照一定的步骤逐渐深入或提高，反复的阅读仔细的思考。

古代的典籍值得读很多遍，读的多了，仔细思考过，你自然而然

就能明白其中的道理。

2、学生根据自己的理解交流对原文的认识，以及对本文所蕴含的

道理的理解。

三、学文立志。

读《方以智好学勤记》的故事，增长知识并从中受到教四、忆事

思辨。

出示课本第4页的不同情景，学生在小组内讨论交流，里面的人

物行为存在什么样的问题？为什么？

全班交流。

五、博学研思。

自读郭沫若的故事《读书如走路切莫贪坦途》。交流该故事对你

的学习有哪些启发？

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六、学以致用。

1、同学们读了古今名人对学与思的理解和相关故事，你感觉自己

在学习方面有哪些问题？赶快和同学们交流一下吧。

2、结合自己的实际谈一谈今后应当如何去做。

七、课后作业自读资料卡，了解“二十四史”书目，选取自

己喜欢的

2、敏以求之

教学目标：

1、了解《论语》的《述而》和《子张》篇中节选内容意思，

能够熟练背诵原文。

3、通过读文，了解学习知识的方法。德育目标：激发学生想

了解祖国传统文化的欲望。教学过程：

一、读典明理

1、读原文，学生初步感知。子曰：“我非生而知之者好古，敏以

求之者也。”《论语述而》

子夏曰：“日知其所无月无忘其所能，可谓好学也已《论语子张》

2、学生谈感受。

二、出示译文。

1、学生与原文对照，进行自学。孔子说：“我不是生来就有知识

的人，而是爱好古代文学，勤奋敏捷地去求得知识的人。”

子夏说：“每天都能懂得以前不懂的知识，每月都不忘掉已经学

会的这样可以说是好学了。”

2、学生根据自己的理解交流对原文的认识，以及对本文所蕴含的

道理的理解。

三、学文立志。

读《程门立雪》的故事，增长知识并从中受到教育。

四、忆事思辨。

出示课本第9页的不同情景，学生在小组内讨论交流，假如你是

下列情境中的人物，你该怎么做？

全班交流。

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八、博学研思。

自读贾思勰的故事《贾思勰养羊》。交流该故事对你有哪些启发？

九、学以致用。