综合实践活动 开学第一课 2024-2025学年综合实践活动开学第一课课件.pptxVIP

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综合实践活动

开学第一课

教师：xxx

犹太人最重要的成功的秘诀：重视教育

1、睡眠时间

2、课堂活跃度

（激发探索知识的欲望）

3、开放的学习，创意型教育

没有高考，学自己想学的

4、服兵役后，环游世界

对世界有一定的认识，

知道自己上学的目的

2010年教育进展国际评估组织报告

中国孩子在21个国家中，计算能力最强，创造力倒数第五。

在校做数学题时间，我国中学生每周307分钟，他人217分钟；回家后，我们还要花每周4小时，他人不超过一小时。

我国中小学生认为自己有好奇心和想象力的只占4.7%，而希望培养想象力和创造力的只有14.9%。

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不能整天把青少年禁锢在书本上和屋子里，要让他们参加一些社会实践，打开他们的视野，增长他们的社会经验。

——习近平《关于教育问题的谈话》

选择了一种教育，就选择了一种生活方式。

——杜威《民本主义与教育》

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常常有人说，中国的教育基础打得比较扎实，只不过学生的创新能力和动手能力比其他国家的学生弱一点，对这种说法我不敢苟同。

10多年前，我招收的中国学生都非常优秀，但是现在的中国学生在哈佛的表现并不那么出色，遇到问题根本无法运用自己所学的知识，甚至是一些名牌大学的毕业生也是如此，他们在哈佛读研究生期间遇到很大的困难，甚至不能继续读下去。

哈佛大学数学系教授、菲尔兹奖获得者丘成桐说：

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课程目标的错位与缺失

我们只能培养打工仔，培养不出老板：

只会解题，没有问题；只求稳准，不会冒险

为何我们培养出来的学生高分低能：

说一句美丽的谎言——发展智力；能力=智力+知识+机会

为何随着学校学习年限的增加而学习兴趣逐渐丧失：

幼儿忙探究；学生忙解题；成人忙休闲

过于关注“历史世界”与“知识世界”：

离学生的个人、生活意义太远

有人批评我们正在培养“有精神病的科学家”：

上学就是为了读专家定的书；特别是几门要考试的书

硬核爸爸要求儿子每天户外玩够两小时，玩不够不许写作业

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据权威预测，未来30年，人类的科技知识总量将在现有的基础上再增加100倍，而且知识更新速度不断加快，一个人在学校所学的知识仅占一生中所需知识的10%左右。

在知识爆炸时代，知识学习已不象以前那么重要。从某种意义上说，学生学会学习，学会思维，主动探究，善于获取、加工各种信息，已成为现代社会越来越重要的“顶尖素质”。

知识点缺陷将来易通过各种途径得以弥补，但科学思维、能力和学习方法上缺陷将在今后工作和生活中难于弥补。

综合实践活动课程设置有赖于树立新的知识观

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因此，从20世纪80年代末开始，世界各国基础教育改革的一个基本点都集中在如何使本国的青少年具备21世纪社会所必需的“关键能力”。

这种“关键能力”可以比较集中地概括为：运用新技术获取和处理信息的能力、主动探究的能力、分析和解决问题的能力、与人合作及责任感、终身学习的能力等。而要培养这些能力，传统的以知识存储为目的的教育就显得难以胜任了。

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什么是综合实践活动课程？

综合实践活动课程是教师引导下，学生自主进行的综合性学习活动，是基于学生的经验，密切联系学生自身生活和社会实际，体现对知识的综合应用的实践性课程。

突出学生主体地位，引导学生主动发展

面向学生完整的生活世界，为学生提供开放的个性发展空间

注重学生的亲身体验和积极实践，发展创新精神和实践能力。

实施综合实践活动课程的基本理念

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综合实践活动课程的意义

关注学生的生存方式，满足学生成长的需要和社会发展的需要；

转变学生的学习方式，发展终身学习的愿望、创新精神和综合实践能力；

面向学生的“生活世界”，密切学生与生活、学生与社会的联系；

优化中小学课程结构，促进我国基础教育课程政策与制度的创新。