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第7课活力校园我设计(教学设计)--第1页
第9课活力校园我设计
一、教材分析
本课教学内容是Flash单元的第1课时。主要通过设计活力校园的Flash情境动画，
激发学生学习的兴趣，让学生学会Flash软件的启动方法和认识软件的界面组成。
掌握了这些基础知识之后，再通过拖动库中元件到舞台并根据画面调整元件的大
小，以及测试Flash影片等操作活动体验成功的乐趣。
二、学情分析
本课是五年级上学期第7课，学生通过几年的信息技术的学习，对软件的一些基
本操作已经有了掌握，这为这本课学习Flash软件的初识打下了良好的基础。通
过本课学习，让学生对Flash软件有个感性的认识，为后面学习动画的制作做更
好的铺垫。由于动画生动直观，能够点燃学生学习动画的热情，为教师提供良好
的教学环境，所以，本节课虽然是Flash的第一节课，但学生的学习兴趣一定很
浓。
三、教学目标
1、知识与技能
1、了解Flash软件的工作界面。
2认识元件，学会拖动“库”中素材到舞台,并利用“任意变形工具”对其进行调整。
3、了解库面板的作用和基本操作。
2、过程与方法
通过设计和布置校园环境来初步感知flash工作界面及元件、库面板的使用。
3、情感态度与价值观
培养学生热爱校园的美好情感和良好的规划能力。
四、教学重难点
1、教学重点
1、认识Flash软件窗口界面。
2、学会拖动“库”中的元件到舞台，并调整位置、大小。
3、学会保存与测试影片。
第7课活力校园我设计(教学设计)--第1页
第7课活力校园我设计(教学设计)--第2页
2、教学难点
正确认识和使用“库”及“库”中的元件。
五、教学教学法
以任务驱动、自主探究方式，鼓励学生互帮互助，亲身体验不断尝试操作掌握新
知，立足于“做中学”。精心创设情景，提高学生创作的积极性，激发学生学习的
兴趣。
六、教学准备
1、装有Flash软件的多媒体计算机教室。
2、与之相对应课件及微情境动画。
七、教学过程
教学环节教师活动学生活动设计意图
同学们，在大屏幕上你看到了什1、回答问题教师通过与学
创
么？“白纸”，是啊！一张白纸可2、感知由一生交流，让学
设以画出最美的风景，在老师心中最张“白纸”生感知由
美的风景就是充满活力的校园，到“活力校“白纸”到“活
情瞧，校园里有高大的教学楼，飘扬园”从无到力校园”从无
的五星红旗，挺拔的树木，活泼可有的变化，到有的变化，
境
爱的同学，构成一幅和谐的校园美初步体验初步体验设计
激景。今天让我们学习新的知识来设设计的乐的乐趣。为本
计这充满活力的校园吧！趣。节课的学习作
趣揭示主题：第9课：活力校园我设提前铺垫。并
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