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2025年自考-自考专业课-教育类考试历年真题常考点试题带答案

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第1卷

一.单选题(共15题)

1.校园文化的主体是

A.教师

B.学生

C.学校组织成员

D.学校、家庭和社区

2.以被评价对象内部的某一状态或标准样组的水平为参照标准而进行的比较性教育评价称为

A.诊断性评价

B.他人评价

C.相对评价

D.定性评价

3.促使一所学校办学特色形成的前导因素是

A.校长

B.教师

C.传统、校风

D.时代和社会环境

4.安排德育内容要具体，强调一个“小”字;要贴近实际，讲究一个“近”字，这符合德育内容管理改革的

A.规范化原则

B.科学化原则

C.序列化原则

D.系统化原则

5.教育管理目标能够形成反馈机制，让教育管理者及时了解目标实施的各方面情况，并采取有力措施对出现的偏差作出调整，这体现了教育管理目标的

A.导向作用

B.激励作用

C.聚合作用

D.控制作用

6.按照我国宪法、劳动法、教育法和教师法的有关规定，教师享有以下权利：劳动和获得报酬的权利;教育和教学的权利;参与学校管理的权利和()

A.尊师爱生的权利

B.业务进修的权利

C.维护教育、教学秩序的权利

D.忠诚于社会主义教育事业的权利

7.我国最基层的教育行政机关是

A.县教育局

B.乡镇教育委员会或教育组

C.村民委员会

D.中心校校务办公室

8.教师的成长包括知识化过程、专业化过程

A.角色化过程

B.规范化过程

C.成熟过程

D.榜样化过程

9.班主任在班级外进行指挥，班主任与同学以及同学与同学之间形成情感和信息交流的班级管理模式属于

A.松散式

B.命令式

C.多向联系式

D.民主平等式

10.通过校园文化理想及一系列文化行为将全体学校人员凝聚在一起，形成合力。这体现了学校校园文化的

A.教育功能

B.社会功能

C.管理功能

D.审美功能

11.中小学课程管理体制中，实行中央统一领导的国家是

A.英国

B.美国

C.德国

D.日本

12.现代教育评价的目的是

A.创造适合儿童的教育

B.培养适合教育的儿童

C.发挥诊断功能

D.发挥鉴定功能

13.教师与学生在教学中做到教学相长，体现了信息的

A.物质性

B.广泛性

C.可共享性

D.社会性

14.学校形成办学特色的制约因素是

A.校长

B.教师

C.传统和校风

D.时代和社会环境

15.我国教育行政机关机构改革的关键在于

A.合理转变教育行政机关的职能

B.合理设置教育行政机关的组织结构

C.合理配备教育行政机关人员

D.合理制定教育行政机关工作制度

第2卷

一.单选题(共15题)

1.为保证培养合格人才而对教学过程和效果进行指导控制的活动，称为教学的()

A.计划管理

B.目标管理

C.组织管理

D.质量管理

2.传统、校风是学校形成办学特色的()

A.决定因素

B.基本因素

C.前导因素

D.制约因素

3.管理过程理论的代表人物是法国著名管理学家（）

A.法约尔

B.巴纳德

C.德鲁克

D.西蒙

4.1954年，美国著名管理学家德鲁克在《管理实践》中提出的主张及思想是

A.质量管理

B.目标管理

C.过程管理

D.案例管理

5.中国近代史进程中，西方各种教育思潮都曾不同程度地引入我国，其中美国学者杜威所倡导力行的教育思潮被称为

A.平民主义教育

B.实用主义教育

C.乡村教育

D.实验主义教育

6.以经济发展过程中所需各种人才的培养与提供为目标值，来制定教育发展战略的方法是

A.社会需求法

B.人才需求预测法

C.教育投资效益分析法

D.国际比较法

7.教育质量分析分为两类：一是分层分析，二是（）

A.状态分析

B.因果分析

C.状态分析和因果分析

D.系统分析和过程分析

8.按调查方式划分，教育管理研究中的调查法包括访谈调查、问卷调查和

A.描述性调查

B.预测性调查

C.成品分析调查

D.普遍调查

9.教育行政强制执行的程序是（）

A.作出行政强制执行决定、执行、告诫

B.作出行政强制决定、告诫、执行

C.取证、作出强制执行的决定、执行

D.间接强制执行、直接强制执行

10.教育行政机关为恢复被侵害的权利、秩序或为阻止侵害的继续，而对违反教育法的相对人给予制裁，这属于教育行政处罚种类中的

A.申诫罚

B.能力罚

C.财产罚

D.救济罚

11.科学管理的核心是

A.效率

B.组织措施

C.目标

D.信息控制

12.我国近代教育督导制度产生的标志是1909年拟定了

A.《视学官章程》

B.《督学规程》

C.《视导要项》

D