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计算机网络拓扑结构说课--第1页
尊敬的评委老师、各位同仁们：
大家好!我是牡丹江市第八中学的张宝敏。
很高兴有这样一次机会和各位同仁交流，我是带着学习的心态来
参加这次活动的,希望通过这次活动找到自己与大家的差距，为
日后缩小差距做准备。
网络世界是奇妙的世界，让很多人流连忘返。计算机网络现
以进入千家万户，在当今的信息社会中，人们不断地靠计算机网
络来处理个人和工作上的事务，可见人们早已离不开了网络，什
么是网络？我们如何把这么多计算机连成一个网络呢？这就是
今天我的说课的内容《计算机网络的拓扑结构》。
接下来，我准备从以下六个方面来谈谈这节课的教学：一、
说教材；二、说教法；三、说学法；四、说教学过程；五、说板
书设计；六、说课后反思。
一、说教材
一、说教材地位
《计算机网络拓扑结构》是上海科技教育出版社普通高中课
程标准实验教科书《网络技术应用》第一章第二节的内容，课本
前面介绍了网络的基本知识，学生在理论上大体认识了网络，本
课重点放在组网时怎样让这么多计算机连在一起：即网络拓扑结
构，让学生学会网络的拓扑结构的知识，进一步激发了学生学习
网络的兴趣，为以后的学习打下坚实的基础，所以本节课既是前
面知识的继续又是后面知识的基础，起着承上启下的作用。
计算机网络拓扑结构说课--第1页
计算机网络拓扑结构说课--第2页
二、说教学目标
根据学业水平测试标准和学生的实际情况，特制定以下教学
目标：
知识与技能：
1、掌握拓扑结构的概念及分类。
2、掌握三种网络拓扑结构的特点。
3、掌握常见LAN的组建，会画拓扑结构图。
过程与方法：
1、问题驱动，自主探究。
2、启发、引导。
3、课件、动画演示多媒体教学方法。
情感态度与价值观：
通过本课，使学生学会组网知识，揭开网络的神秘
面纱，激发学生学习网络这门课的兴趣和热情。
三、说教学重点：
本节课重点：星形拓扑结构，包括概念分类、数据传输方式和画
拓扑结构图。
确定此为重点原因有二，一是从考试的角度说，学业水平测
试连续几年都将此作为考点，要求学生应熟练掌握；二是从实际
组建网络角度上讲，现在几乎所有的网络上都有星形结构的影
子。可以说星形是组网时必选的拓扑结构，是重点中的重点。
四、说教学难点：
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计算机网络拓扑结构说课--第2页
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本节课的难点：理解三种网络拓扑结构的数据传输方式和组
网的应用。
教学难点是根据学生学习情况，并考虑教学实施的难易来完
成的，根据往届学生拓扑结构理解的情况看，各种拓扑结构的工
作原理和各种拓扑结构的组网应用是本课的教学难点。
五说教具准备：（好的教具有助于教师的讲课，也有助于学生
的理解）
电脑、投影仪、双绞线、交换机、同轴电缆。
二、说教法
根据本课的教学重点和难点，在本课的教学中，我遵循“学
生为主体，教师为主导”的教学理念，我将采用的教学方法是：
1、问题驱动、自主探究等方式组织课堂教学。
2、积极
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