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网课课后的自我总结范文(精编3篇).docxVIP

网课课后的自我总结范文(精编3篇).docx

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网课课后的自我总结(精选3篇)

网课课后的自我总结篇1

新的学期开始了,由于疫情我们以一种特殊的方式与同学老师见面,在网络时代我们仍然可以在家里学习真的很幸运,第一次这样上课,可能开始会有一些小小的不适,也可能被网络问题所困扰,但是我们任然可以去克服一些问题去认真学习。

新型肺炎阻碍了归校的时间,但我们不会因此就把学习拉下,停课不停学是所有学生的期望,大家可以用网课的形式投入到学习中,同学们都很快的去适应,积极的签到,认真的做笔记,即使看不到彼此,一节课下来,即使网络导致直播中断同学们也会积极交流,积极投入学习。

我们特殊的课堂上,大家都在不同的地方,都在积极收下心来去适应不一样的课堂,我也是,虽然这个寒假可能没有出门会感到无趣,但是老师的积极动员,学生的积极配合,让原本可能仍然躺在家里无所事事的大家都又回到课堂,在直播中认识新老师,接触新课程,也是一种愉快的事,学习真的是一种信仰,无论在哪里,我们都要珍惜学习的机会,爱学习,好学习,这样才算青春无悔。

我们更要感谢辛苦忙碌的老师,可能有些老师不玩网络,他也在用心学习,也在努力适应来教导我们,感谢他们的付出,在之后网课学习中不仅是自己,也要告诉同学们积极去学习网课,对得起自己,也对得起电脑屏幕后辛苦工作备教案的老师们,在此,我们也要为武汉加油,为中国加油,希望我们早日回归学校,回归课堂。

网课课后的自我总结篇2

由于此次疫情原因,我们全国上下全体人民响应国家号召,在家中隔离,少出门,少聚集。但是我们大家在家中停课不停学,老师们纷纷开启了网络课堂,网络授课,同学们在家里学习,与祖国共同抗击疫情。

网络课堂对于我们每一个人包括老师都很新颖,但是大家适应性很强,一起摸索探究如何把网课上的更好,老师为此付出了更多更多的努力,同学们也积极配合,共同营造了一个良好的学习氛围。我们班的同学在上网课都非常配合老师,好像比在教室里上课更加积极主动了,没有迟到早退的现象,更没有旷课的现象。大家主动克服自己的困难,一起努力上好每一堂课。每位老师都会提前十分钟进行网络调试来保证课堂稳定和课堂时间,同学们也会早早进入课堂准备上课。

我感觉现在上起来网课比以前好的一点是大家都变得积极起来了,课堂氛围非常活跃,几乎每个人都能参与到问题回答中来,整堂课的评论区都特别热闹,大家积极发言,各抒己见。因为老师的带动效果好,都不会出现走神的情况。而且在家里时间充裕,可以充分的进行课前预习和课后复习。上网课让同学们与老师的沟通也更多了,针对各种方面,就好像老师一直在身边,虽然大家没有见面,但是感觉大家相互之间的交流沟通比在学校时还要密切。我认为现在这种上课模式在老师和同学的共同努力下效率更高,对知识的掌握程度更好。我们为了掌握知识而共同进步。

现在学习效率高,学习环境好,每节课上的都特别有收获感。

今年上学的方式有些特殊,我们停课不停学,要坚持学习。在20__年的春节前夕,我们被禁止在各自家中,不能走亲访友,不能放鞭炮,20__我们迎来的是一个没有声音的新年,当我们在家中时,全国的医护人员都已经在一场没有硝烟的战争中开始打仗了。

这是自SARS之后的又一场没有硝烟的战争,我们全国人民齐心协力一起奋斗,打赢这场疫情防卫战!我们作为一名大学生,虽然不能像医护人员一样奋战在疫情的第一线,但是我们会用我们自己的方式——好好学习,回击灾难!我们人类作为最高级的动物,有思想,有报复,但是我们侵犯了本来属于野生动物的世界,破坏了自然生存的环境和食物链。要拒绝杀戮,我们应该从小做起,爱护大自然,爱护野生动物,给它们一个安静祥和的生存环境。

古人颜真卿在《劝学诗》中说“黑发不知勤学早,白首方悔读书迟”。同学们,虽然我们学校现在没有按期开学,但是现在是对我们最好的考验,我们要和前线工作的叔叔阿姨、哥哥姐姐们并肩作战!我们的任务就是在这段时间里在家好好听课、好好学习,停课不停学就是对抗击这次疫情的最大支持!作为一名大学生,我们要加油!为武汉加油!为祖国加油!

网课课后的自我总结篇3

一场疫情席卷津城,老师和孩子们又一次投入线上教学,用我们的方式与疫情进行一场斗争。

线上教学,既熟悉,又陌生,全体语文教师都采取了腾讯会议的线上直播教学模式,这又一次考验着老师们的教学水平,但老师们依旧全力以赴地接受考验。在连夜学习了线上教学的技术后,老师们开始了线上教学的工作。毫无疑问,这种转变意味着教学要克服一些困难,但诚如历史学家丘吉尔所说:“能克服困难的人,可使困难转化为良机。”在线上教学期间,香山道小学的语文教师们思考着、摸索着、实践着。为了在反思中前行,更为了在总结中提高,教导室将语文学科线上教学工作进行了梳理总结。

教育的高质量发展离不开高质量的课堂,高质量的课堂必须有高品质的教研做保障。

1、课前准备

经各年级语文学科教师的交流与探讨,我们

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