校园歌声戏腔教案.docxVIP

PAGE

1-

校园歌声戏腔教案

一、教学目标

(1)本课程旨在培养学生的音乐素养和审美能力，通过《校园歌声戏腔》这一教学内容，让学生深入体验戏曲艺术的魅力，理解中国传统文化，激发学生对民族文化的热爱和自豪感。在具体的学习过程中，学生将通过学习经典戏曲唱段，掌握戏曲的基本唱腔、旋律和表演技巧，从而提高音乐表达能力。此外，本课程还将通过组织学生参与实践活动，如合唱、独唱和戏曲表演，培养学生的团队合作精神和自信心。

(2)通过本课程的学习，学生将能够辨识和欣赏不同的戏曲唱腔风格，了解戏曲艺术的发展历程和艺术特点。在掌握戏曲唱腔的基础上，学生将能够运用所学的音乐知识，创作出具有戏曲风格的原创作品。同时，课程还将引导学生关注社会现实，将戏曲艺术与现实生活相结合，培养学生的社会责任感和创新意识。

(3)教学目标还包括提高学生的音乐素养和审美情趣，培养良好的艺术鉴赏能力。在课程中，教师将通过讲解、示范和互动等多种教学手段，帮助学生深入理解戏曲艺术的内涵和表现手法。此外，课程还将注重培养学生的自主学习能力，鼓励学生在课后通过查阅资料、观看演出等方式，拓展自己的艺术视野。通过这一系列的教学活动，旨在全面提升学生的综合素质，为我国戏曲艺术的传承和发展贡献一份力量。

二、教学内容

(1)本课程教学内容主要围绕中国戏曲音乐展开，包括戏曲唱腔的基本知识、戏曲乐器介绍、经典戏曲唱段赏析以及戏曲表演技巧。首先，学生将学习戏曲唱腔的分类、特点和发展历程，了解不同地方戏曲唱腔的风格和特色。其次，课程将介绍常用的戏曲乐器，如二胡、笛子、锣鼓等，让学生了解乐器的演奏技巧和音乐表现力。接着，通过赏析经典戏曲唱段，学生可以深入感受戏曲音乐的魅力，学习演唱技巧。最后，课程还将指导学生进行简单的戏曲表演，让学生在实践中提升自己的表演能力。

(2)在教学内容中，将重点讲解京剧、越剧、黄梅戏等代表性戏曲唱腔的特点和演唱技巧。例如，京剧唱腔讲究字正腔圆、韵味悠长，越剧唱腔则注重柔和细腻、情感丰富，黄梅戏唱腔则具有浓郁的地方特色。通过对这些经典唱腔的学习，学生能够掌握各种唱腔的风格和演唱方法，提高自己的音乐表现力。此外，课程还将结合音乐理论，分析戏曲唱腔的旋律、节奏和音色特点，帮助学生深入理解戏曲音乐的内涵。

(3)教学内容还包括戏曲表演的基本技巧，如身段、动作、表情和唱念做打等方面的训练。学生将通过模仿和练习，学习戏曲表演的基本规范和技巧。此外，课程还将组织学生进行角色扮演，让学生在实践中体会戏曲表演的魅力。通过这些实践环节，学生不仅能够提高自己的表演能力，还能够培养团队协作精神和沟通能力。在教学过程中，教师将注重培养学生的创新意识和自主学习能力，鼓励学生积极参与到戏曲艺术的创作和传承中来。

三、教学过程

(1)教学过程以互动式教学为主，首先通过播放经典戏曲唱段录音，让学生初步感受戏曲音乐的魅力。在课堂的前20分钟，教师将引导学生分析唱段的旋律、节奏和情感表达，并邀请学生分享自己的感受。例如，在赏析《穆桂英挂帅》选段时，教师会引导学生关注穆桂英这一角色的性格特点，以及唱腔中表现出的坚定和豪迈。随后，教师将结合具体唱段，详细讲解戏曲唱腔的演唱技巧，如气息控制、咬字清晰等，并展示相关数据，如气息运用时间比例、咬字清晰度要求等。

(2)接下来的30分钟，学生将分组进行实践练习。每组选择一个经典唱段，进行集体演唱。在演唱过程中，教师会巡回指导，纠正学生的发音、节奏和表情等问题。例如，在练习《贵妃醉酒》选段时，教师会强调贵妃角色的柔美和醉酒后的失态表现，并给出具体指导。在学生练习过程中，教师会记录每个学生的演唱情况，包括发音准确率、节奏把握等，以便在课后进行针对性的辅导。此外，教师还会邀请学生上台展示，给予正面反馈和改进建议。

(3)在课堂的最后20分钟，教师将组织学生进行总结和反思。首先，教师会让学生回顾本节课所学内容，分享自己的学习心得和收获。接着，教师会组织学生进行小组讨论，针对本节课的学习内容提出自己的疑问和见解。例如，在讨论《红楼梦》中的唱段时，学生会结合唱段背后的故事，探讨人物性格和情感表达。最后，教师会针对学生的讨论内容进行总结，强调戏曲艺术的价值和意义，并鼓励学生在课后继续深入学习，提高自己的音乐素养和审美能力。在这一过程中，教师会收集学生的反馈意见，不断优化教学方法和内容，确保教学效果。

四、教学评价

(1)教学评价将采用多元化的评价方式，旨在全面评估学生的学习成果和进步。首先，通过课堂表现评价学生的参与度和互动性，包括学生的提问、回答、小组讨论和表演等。例如，教师会记录学生在课堂上的发言次数、提问质量以及参与小组活动的积极性，以此来评估学生的课堂表现。

(2)其次，通过演唱技能评价学生的音乐表现能力。教师会根据学生的演唱技巧、音准、节奏和情感表