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全国教育科学“十三五”规划2025年度课题立项名单

一、课题类别划分

(1)根据《全国教育科学“十三五”规划2025年度课题立项指南》，本年度课题立项共分为五大类别，包括基础教育、职业教育、高等教育、特殊教育和教育技术。其中，基础教育类课题占总立项数的40%，职业教育类课题占25%，高等教育类课题占20%，特殊教育类课题占10%，教育技术类课题占15%。以基础教育类为例，2025年度共立项课题500项，其中关注学生核心素养培养的课题占比最高，达到30%，旨在提升学生的综合素质和创新能力。

(2)在职业教育类课题中，针对产业转型升级和技术技能人才培养的需求，2025年度共立项课题200项。其中，智能制造领域课题占比最高，达45%，紧跟其后的是新能源与节能环保领域，占比为35%。以某地某职业院校为例，该校在智能制造类课题中成功立项2项，旨在培养具备实际操作能力和创新精神的高素质技术技能人才。

(3)高等教育类课题立项100项，聚焦于高校人才培养模式改革、学科建设与科研创新等方面。其中，高校人才培养模式改革类课题占比最高，达40%，学科建设与科研创新类课题占比为30%。以某知名高校为例，该校在人才培养模式改革类课题中成功立项3项，旨在构建适应新时代发展需求的人才培养体系，提升高校的综合竞争力。

二、课题立项名单

(1)2025年度全国教育科学“十三五”规划课题立项名单正式公布，涉及各省份及直辖市共2000余项课题。其中，北京、上海、广东等地立项数量位居前列，分别有400余项、300余项和250余项课题成功立项。名单中，基础教育领域课题数量最多，达到600余项，涵盖了语文、数学、英语等主要学科的教学改革与实践研究。

(2)在职业教育类课题中，涉及现代服务业、制造业、信息技术等领域的课题数量较多。例如，某地某职业院校申报的“基于产业需求的高素质技术技能人才培养模式研究”课题成功立项，旨在探索校企合作、产教融合的新路径。此外，高等教育领域课题中，关于高校学科建设和科研创新方面的课题数量也较为突出，如某知名大学申报的“基于大数据的学科交叉融合与创新能力提升研究”课题，成功入选本年度立项名单。

(3)特殊教育领域课题立项数量相对较少，但质量较高。本年度共有100余项特殊教育类课题成功立项，其中包括针对自闭症儿童教育、听力障碍儿童康复等领域的课题。如某特殊教育学校的“自闭症儿童早期干预与融合教育研究”课题，旨在探索有效干预自闭症儿童的方法，促进其社会适应能力的发展。此外，教育技术领域课题中，关于人工智能、虚拟现实等技术在教育中的应用研究也备受关注，如某高校申报的“基于虚拟现实技术的课堂教学模式创新研究”课题，成功获得立项支持。

三、课题研究内容概述

(1)2025年度全国教育科学“十三五”规划课题研究内容涵盖了多个方面，其中基础教育领域的研究重点在于学生核心素养的培养和教学模式的创新。研究内容涉及学生阅读能力、批判性思维、跨文化交流等能力的提升，以及如何通过信息技术与课程整合，优化课堂教学效果。例如，某课题“基于项目式学习的语文教学策略研究”旨在探索如何通过项目式学习培养学生的综合能力，提高语文教学质量。

(2)职业教育领域的课题研究聚焦于产业转型升级和技术技能人才培养。研究内容涉及职业教育课程体系的改革、实习实训基地的建设、以及校企合作模式的创新。如某课题“智能制造专业群建设与人才培养模式研究”关注如何构建适应智能制造产业发展需求的专业课程体系，培养具备实际操作能力和创新精神的复合型人才。此外，研究还涉及职业教育与终身教育相结合，提升职业院校学生的终身学习能力和就业竞争力。

(3)高等教育领域的课题研究重点在于高校人才培养模式改革、学科建设和科研创新。研究内容包括高校教师队伍建设、学生创新创业能力的培养、以及高校与地方经济社会发展的互动关系。例如，某课题“新工科背景下高校创新创业教育体系建设研究”旨在探索如何构建适应新工科发展需求的高校创新创业教育体系，培养学生的创新精神和创业能力。同时，研究还关注高校科研创新能力的提升，如某课题“高校科研团队建设与科技创新能力提升策略研究”，探讨如何通过优化科研团队结构和管理机制，推动高校科研水平的提升。