- 1、本文档共17页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
7.2空间几何体积与表面积(精讲)
一.空间几何体的结构特征
1.多面体的结构特征
名称棱柱棱锥棱台
图形
底面互相平行且全等多边形互相平行且相似
侧棱平行且相等相交于一点,但不一定相等延长线交于一点
侧面形状平行四边形三角形梯形
2.常见的几种四棱柱的结构特征及其之间的关系
3.旋转体的结构特征
名称圆柱圆锥圆台球
图形
互相平行且相等,
母线相交于一点延长线交于一点
垂直于底面
轴截面矩形等腰三角形等腰梯形圆面
侧面展开图矩形扇形扇环
二.圆柱、圆锥、圆台的侧面展开图及侧面积公式
圆柱圆锥圆台
侧面展开图
侧面积公式S=2πrlS=πrlS=π(r+r)l
圆柱侧圆锥侧圆台侧12
三.柱、锥、台、球的表面积和体积
名称
表面积体积
几何体
柱体(棱柱和圆柱)S表面积=S侧+2S底V=Sh
1
锥体(棱锥和圆锥)S表面积=S侧+S底V=Sh
3
1
台体(棱台和圆台)S表面积=S侧+S上+S下V=(S上+S下+S上S下)h
3
4
球S=4πR2V=πR3
3
四.直观图
1.画法:常用斜二测画法.
2.规则:
①原图形中x轴、y轴、z轴两两垂直,直观图中,x′轴、y′轴的夹角为45°(或135°),z′轴与x′
轴、y′轴所在平面垂直.
②原图形中平行于坐标轴的线段,直观图中仍分别平行于坐标轴.平行于x轴和z轴的线段在直观图中保持
原长度不变,平行于y轴的线段长度在直观图中变为原来的一半.
五.平面有关的基本事实及推论
1.与平面有关的三个基本事实
基
您可能关注的文档
- 6.1 等差数列(精讲)(学生版) 2024年高考数学一轮复习一隅三反系列(新高考).pdf
- 6.1 等差数列(精练)(教师版) 2024年高考数学一轮复习一隅三反系列(新高考).pdf
- 6.1 等差数列(精练)(学生版) 2024年高考数学一轮复习一隅三反系列(新高考).pdf
- 6.2 等比数列(精讲)(学生版) 2024年高考数学一轮复习一隅三反系列(新高考).pdf
- 6.2 等比数列(精练)(教师版) 2024年高考数学一轮复习一隅三反系列(新高考).pdf
- 6.2 等比数列(精练)(学生版) 2024年高考数学一轮复习一隅三反系列(新高考).pdf
- 6.3 利用递推公式求通项(精讲)(教师版) 2024年高考数学一轮复习一隅三反系列(新高考).pdf
- 6.3 利用递推公式求通项(精讲)(学生版) 2024年高考数学一轮复习一隅三反系列(新高考).pdf
- 6.4 求和方法(精讲)(教师版) 2024年高考数学一轮复习一隅三反系列(新高考).pdf
- 7.1 空间几何中的平行与垂直(精讲)(教师版) 2024年高考数学一轮复习一隅三反系列(新高考).pdf
- 2020版 沪科技版 高中生物学 必修2 遗传与进化《第4章 生物的进化》大单元整体教学设计[2020课标].docx
- 情绪价值系列报告:春节消费抢先看-国证国际证券.docx
- 精品解析:北京市东直门中学2023-2024学年高二下学期3月阶段性考试(选考)物理试题(解析版).docx
- 2020版 沪科技版 高中生物学 必修2 遗传与进化《第4章 生物的进化》大单元整体教学设计[2020课标].pdf
- 2020版 沪科技版 高中生物学 选择性必修1 稳态与调节《第1章 人体的内环境和稳态》大单元整体教学设计[2020课标].pdf
- 2020版 沪科技版 高中生物学 选择性必修1 稳态与调节《第1章 人体的内环境和稳态》大单元整体教学设计[2020课标].docx
- 液冷盲插快接头发展研究报告-全球计算联盟.docx
- 精品解析:北京市东直门中学2023-2024学年高二下学期3月阶段性考试(选考)物理试题(原卷版).docx
- 精品解析:北京市东直门中学2024届高三考前练习数学试卷(解析版).docx
- 2020版 沪科技版 高中生物学 选择性必修1 稳态与调节《第2章 人体的神经调节》大单元整体教学设计[2020课标].docx
文档评论(0)