2025年秋新科粤版九年级上册化学课件 3.1 氧气的性质和用途.pptx

第三单元维持生命的物质——氧气、水

3.1氧气的性质和用途;新课导入;推进新课;例下列关于氧气的说法正确的是()

A.氧气易溶于水

B.氧气是淡蓝色的气体

C.氧气可以支持燃烧

D.空气中氧气含量最大;氧气的化学性质;【实验3-2】在两支燃烧匙里各放等量的适量硫粉，加热直至燃烧后，分别伸入充满空气和氧气的集气瓶中，观察现象(瓶底预先放置少量水，该实验请在通风橱中进行)。;【实验3-3】用两把坩埚钳各夹住末端系完全相同的火柴杆的螺旋状铁丝，在酒精灯点燃火柴杆至其快烧尽时，分别伸入充满空气和氧气的集气瓶中，观察现象（瓶底预先装有少量水或铺少量细沙)。;对比上述实验，观察相关物质在空气和氧气中燃烧的不同现象，填写下表。;上述变化可以用文字表达式表示。例如[实验3-1]中的变化可表示为：;燃烧实验的注意事项;讨论与交流＞＞＞;思路与方法导引＞＞＞;氧气的化学性质与检验;氧气的化学性质与检验;氧化反应;氧化反应的类型;由两种或两种以上物质反应生成另一种物质的反应，就叫做化合反应。;化合反应与氧化反应的比较;例下列反应是否是化合反应？是否是氧化反应？

(1)

(2)

(3)

(4);由于氧气性质活泼，所以很多物质容易与氧气发生氧化反应，这正是氧气应用广泛的原因。;随堂练习;2.以下有关物质在氧气中燃烧现象的叙述中，不准确的是（）

A.物质在氧气中燃烧都会发光发热

B.物质在氧气中燃烧比在空气中燃烧激烈

C.碳在氧气中燃烧时，伴有蓝色火焰和火星四射

D.铁丝在氧气中燃烧有黑色固体生成;3.有三瓶无色无味的气体，分别是氧气、空气、二氧化碳，区别它们的最佳方法是（）

A.测定气体的密度

B.伸入带火星的木条

C.滴入澄清石灰水，振荡

D.伸入燃着的木条;4.已知下列四个反应在一定条件下都能发生，其中属于化合反应的是()。

A.

B.

C.

D.;课堂小结;课后作业;用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。;用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。