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韩愈《马说》阅读训练及答案

一、文章背景及作者介绍

(1)韩愈，唐代著名文学家、思想家，字退之，河南河阳（今河南孟州）人，与柳宗元、刘禹锡并称为“唐代三大散文家”，有“文起八代之衰”的美誉。韩愈生于公元768年，卒于公元824年，一生勤奋好学，博学多才，尤其擅长散文创作，其作品具有强烈的现实批判精神和社会责任感。韩愈的散文作品在当时具有很高的地位，被后人誉为“古文运动”的领袖。

(2)《马说》是韩愈的代表作之一，创作于唐宪宗元和十年（公元815年）。这篇文章通过对马的描述，借物抒怀，表达了自己对于人才被埋没的痛心和对社会现实的深刻反思。《马说》原文共计约500字，以马喻人，以马喻才，以马喻国，通过马的形象揭示了当时社会的种种弊端。在文中，韩愈用生动的比喻和深刻的哲理，对人才的选拔、培养和使用提出了自己的见解。

(3)《马说》问世后，引起了广泛的关注和讨论。许多学者认为，这篇文章不仅揭示了当时社会的人才问题，而且对后世产生了深远的影响。韩愈在文中提出的“世有伯乐，然后有千里马”的观点，成为了后世评价人才的重要标准。此外，韩愈对人才的重视和培养，也成为了我国古代教育思想的重要组成部分。在《马说》中，韩愈通过对马的赞美，表达了自己对于人才的珍视和对于社会进步的期待。这篇文章的流传，不仅彰显了韩愈的文学成就，也为后世树立了崇高的道德标杆。

二、课文内容理解与分析

(1)韩愈的《马说》是一篇寓意深刻的寓言作品，通过对马的形象描写，展现了作者对于人才被埋没的无奈和对社会现实的不满。文章开篇即以“世有伯乐，然后有千里马”为引，点明了人才的重要性和发现人才的必要性。在接下来的内容中，韩愈详细描绘了千里马的外貌特征和内在品质，如“其毛若雪，其蹄若霜，其心若镜”，形象地表现了千里马的卓越才华和非凡气质。同时，文章通过对比千里马与普通马的生活境遇，揭示了社会对于人才的忽视和埋没。

(2)在《马说》中，韩愈不仅关注千里马的命运，更深入探讨了人才成长的社会环境。他指出，千里马之所以能够脱颖而出，离不开伯乐的发现和培养。然而，在当时的社会背景下，伯乐却寥寥无几，人才往往被埋没在平凡的生活中。文章中，韩愈以“且欲与常马等不可得，安求其能千里也”的感叹，表达了对这种现象的无奈和惋惜。同时，他通过对“马之千里者，一食或尽粟一石”的描述，揭示了人才成长的艰辛和不易。

(3)韩愈在《马说》中，通过对比千里马与普通马的命运，批判了当时社会对于人才的偏见和歧视。他认为，千里马之所以能够成为千里马，不仅仅是因为其自身的才华，更在于伯乐的发现和培养。文章最后，韩愈以“其真不知马也”的质问，表达了对社会现实的不满和对人才的呼唤。他认为，只有真正懂得欣赏和培养人才，才能让社会焕发出勃勃生机。因此，《马说》不仅仅是一篇寓言作品，更是一篇具有深刻社会意义的论文，对后世产生了深远的影响。

三、阅读训练及答案解析

(1)阅读训练一：《马说》中“世有伯乐，然后有千里马”这句话表达了什么观点？

答案解析：这句话表达了作者韩愈对于人才发现与培养的观点。他认为，人才的成长离不开发现人才的伯乐，只有通过伯乐的慧眼，才能使具备卓越才华的“千里马”脱颖而出，为社会做出贡献。

(2)阅读训练二：请根据《马说》的内容，谈谈你对“千里马常有，而伯乐不常有”这句话的理解。

答案解析：“千里马常有，而伯乐不常有”这句话强调了人才的普遍性与发现人才的稀有性。在现实生活中，具有卓越才华的人可能无处不在，但能够发现并培养这些人才的“伯乐”却并不多见。这句话提醒我们，在人才选拔和培养过程中，要善于发现和培养人才，避免因缺乏伯乐而导致人才的埋没。

(3)阅读训练三：请结合《马说》的内容，谈谈你对“其真不知马也”这句话的理解。

答案解析：“其真不知马也”这句话表达了作者对于当时社会对于人才的忽视和误解的批判。作者认为，那些不能识别和欣赏人才的人，实际上是不懂得人才的真正价值。这句话提醒我们，在现实生活中，要善于发现和尊重人才的独特价值，避免因为偏见和误解而埋没人才。同时，也提醒我们要提高自己的识别能力，成为发现和培养人才的“伯乐”。