教师教学常规工作评估标准得分表（2024年春季修订版）.docx

学校教师教学常规工作评估得分表

（2024年春季修订版）

学校：教师：检查时间：得分：

序号

项目

分值

标准及要求

出现的问题

得分

1

计划总结

5

学期初认真制定学科教学计划，合理安排教学进度。学期末及时进行学科教学总结。

2

教学设计

18

（1）体现新课程理念；

（2）结构完整，目标清晰，教学流程合理，注重教、学双边活动设计，体现“生本课堂”理念，有当堂训练和板书设计，并做好课后反思；

（3）一课一案，教学设计与授课进度相符。

3

课堂教学

25

落实新课程标准，深化指向核心素养的课堂教学改革，积极打造常态课背景下高质量“生本课堂”，突出学生学习能力培养。具体参见《中小学“生本课堂”评价标准》。

4

作业布置

与批改

12

作业布置适量、分层，体现基础性、实践性、研究性；做到批阅及时、正确，全批全改、复批；倡导激励性评语。

5

听评课

10

教师听评课认真，记录详实，点评到位，每学期不少于20节。严禁抄袭。

6

试卷分析

5

期中与期末检测后及时进行试卷分析。内容主要包括：统计数据、试题分析、典型错误分析、改进措施等。

7

校本教研

12

积极参加校本教研活动，准备充分，发言积极，能准确表达自己的观点，理论联系实际。

8

教学案例

或反思

5

每学期撰写一篇教学案例或反思。

9

学习培训

5

加强教育教学理论学习和专业知识学习，积极参加各级培训活动。

10

加分项目

(最高3分)

3

（1）教学业务获奖类：主要包含与教学业务直接相关的各类获奖，如优质课、微课、评优课、公开课、教学设计、案例、反思、课件、论文等。原则上与学科教学相关，加分时要注意对应所任教的学科。获得国家、省、市、县级奖励的分别记2分、1.5分、1分、0.5分，可累加。

（2）课题研究：承担或参与县级以上教育规划立项课题,且过程性及阶段性资料符合要求，有阶段性成果。国家、省、市、县级，主持人分别记3分、1.5分、1分、0.5分，可累加；参与人减半记分。

合计

100