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教育技术学专业硕士研究生培养方案

一、培养目标与规格

(1)教育技术学专业硕士研究生培养方案旨在培养适应社会主义现代化建设需要，具备扎实的理论基础、系统的专业知识、较强的实践能力和创新精神的高级专门人才。学生应熟练掌握教育技术的基本理论、方法和技能，能够运用现代信息技术解决教育教学中的实际问题，为我国教育信息化和教育现代化贡献力量。

(2)本培养方案要求学生具备良好的职业道德和科学精神，具有强烈的社会责任感和历史使命感，能够积极参与教育教学改革，推动教育技术的发展与应用。在学术研究方面，学生应具备独立开展研究的能力，能够撰写高质量的研究论文，并在国内外学术会议上发表研究成果。

(3)培养方案强调学生综合素质的培养，包括人文素养、科学素养、创新素养和国际视野。学生应具备良好的沟通能力、团队协作能力和终身学习能力，能够在教育技术领域内不断拓展知识边界，适应快速变化的社会需求。通过系统的课程设置和实践环节，使学生能够在教育技术理论、应用和推广等方面全面发展。

二、课程体系

(1)课程体系设置包括公共课、专业基础课、专业核心课和实践环节。公共课涵盖思想政治理论、英语、数学等基础课程，占总学分比例的30%。专业基础课包括教育技术学基础、教育心理学、教育统计与测量等，占总学分比例的40%。专业核心课涉及教育技术设计、多媒体技术、虚拟现实技术等，占总学分比例的25%。实践环节包括教育实习、课程设计、毕业论文等，占总学分比例的5%。

(2)在专业基础课中，教育技术学基础课程旨在使学生掌握教育技术的基本理论和方法，课程内容包括教学系统设计、教学媒体选择与应用等。例如，多媒体技术课程通过实际案例教学，让学生了解和掌握音频、视频等媒体素材的采集、编辑和整合技术，提高学生的实践能力。此外，课程设置中还包括跨学科课程，如计算机科学与技术、心理学等，以拓宽学生的知识面。

(3)在专业核心课方面，教育技术设计课程通过项目驱动的方式，培养学生设计、开发和应用教育技术产品的能力。例如，课程设置中包含教学资源开发、在线学习平台搭建等教学内容，学生需完成至少一个实际项目的开发。此外，课程还鼓励学生参与国内外学术交流，如参加教育技术领域的国际会议，提升学生的国际视野和学术影响力。据统计，近三年内，教育技术学专业硕士研究生在国内外学术会议上发表论文100余篇。

三、实践与创新能力培养

(1)实践与创新能力培养是教育技术学专业硕士研究生培养方案的重要组成部分。为了提升学生的实践能力，学校设立了多个实践基地，包括教育技术实验室、虚拟现实实验室等，为学生提供丰富的实践环境和资源。在这些实验室中，学生可以参与教育软件的开发、教学设计、数据分析等实践活动。例如，通过参与教育技术实验室的项目，学生能够将理论知识应用于实际教学中，提高了他们的动手能力和问题解决能力。

(2)创新能力的培养主要通过课程设置、学术交流和科研实践三个途径进行。课程设置中，除了传统的理论教学外，还特别强调创新思维和批判性思维的培养。例如，在课程设计中，学生需要独立完成一个创新项目的策划与实施，这要求他们在实践中不断探索和尝试新的教学方法和技术。学术交流方面，学校定期举办学术讲座和研讨会，邀请国内外知名学者分享最新研究成果，为学生提供与前沿学术接轨的机会。科研实践方面，鼓励学生参与导师的科研项目，通过实际操作提升科研水平。

(3)为了更好地培养学生的创新能力，学校还设立了创新实验班，选拔具有创新潜力的学生进行重点培养。创新实验班的学生将接受更为严格的学术训练和科研指导，参与高水平的科研项目，并在国内外学术期刊上发表论文。此外，学校还鼓励学生参加各类科技创新竞赛，如“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛等，通过竞赛锻炼学生的团队协作能力和创新实践能力。据统计，近年来，教育技术学专业硕士研究生在各类竞赛中屡获佳绩，充分展现了他们的创新实力。