壮族民间舞蹈的教育传承现状及研究——以广西百色市若干中小学为.docxVIP

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壮族民间舞蹈的教育传承现状及研究——以广西百色市若干中小学为

第一章壮族民间舞蹈的概述

壮族民间舞蹈是我国丰富多彩的民族文化瑰宝之一，具有悠久的历史和深厚的文化底蕴。它起源于古代壮族人民的劳动生活，经过长期的发展和演变，逐渐形成了具有鲜明地域特色和民族风格的艺术形式。壮族民间舞蹈种类繁多，包括跳竹竿、抛绣球、板鞋舞、壮山歌等，每一种舞蹈都有其独特的表演形式和审美内涵。这些舞蹈不仅体现了壮族人民对生活的热爱和对自然的敬畏，也承载着壮族历史、信仰、习俗等多方面的文化信息。

(1)壮族民间舞蹈的表演形式多样，既有群体舞蹈，也有单人或双人舞蹈。在群体舞蹈中，舞者往往围成圆圈，通过协调一致的步伐和动作，展现出和谐与团结的氛围。而单人或双人舞蹈则更注重舞者的个人技巧和表现力。舞蹈的动作通常包括跳跃、旋转、击打等，节奏明快，富有韵律感。

(2)壮族民间舞蹈的服饰同样具有浓郁的民族特色。舞者身着精致的民族服装，色彩鲜艳，图案丰富，既展示了壮族人民的审美情趣，也体现了对传统文化的传承。在舞蹈表演中，服饰与舞蹈动作相得益彰，共同营造出一种独特的艺术效果。此外，壮族民间舞蹈的道具也颇具特色，如竹竿、绣球、板鞋等，这些道具不仅丰富了舞蹈的表现形式，也增加了舞蹈的趣味性和观赏性。

(3)壮族民间舞蹈不仅是一种艺术形式，更是壮族人民精神文化生活的重要组成部分。它承载着壮族人民的情感、信仰和价值观，是传承壮族文化的重要载体。在历史的长河中，壮族民间舞蹈伴随着壮族人民的生活，代代相传，不断丰富和发展。如今，随着社会的发展和文化的交流，壮族民间舞蹈也在不断地吸收外来文化，形成新的风格和特色，为我国民族文化的繁荣做出了重要贡献。

第二章广西百色市壮族民间舞蹈的教育传承现状

(1)广西百色市作为壮族人口较多的地区，壮族民间舞蹈的教育传承工作得到了一定程度的重视。据统计，全市共有中小学400余所，其中约80%的学校开设了壮族民间舞蹈课程。在这些学校中，约60%的学校将壮族民间舞蹈纳入校本课程，并定期组织学生进行学习和表演。例如，百色市右江区某小学自2015年起，将壮山歌和抛绣球舞纳入校本课程，每年举办一届校园民族舞蹈节，吸引了众多学生参与。

(2)然而，尽管教育传承工作取得了一定成效，但广西百色市壮族民间舞蹈的教育传承仍面临诸多挑战。首先，师资力量不足是制约教育传承的重要因素。目前，全市具备壮族民间舞蹈教学资质的教师仅占教师总数的10%左右。其次，课程设置不合理，教学内容单一，导致学生对舞蹈的兴趣和热情不高。此外，学校与社区、家庭的合作不足，使得教育传承工作难以形成合力。

(3)针对这些问题，广西百色市教育部门采取了一系列措施，以促进壮族民间舞蹈的教育传承。例如，开展教师培训，提高教师的专业素养；优化课程设置，丰富教学内容；加强学校与社区、家庭的合作，共同推动教育传承工作。同时，百色市还积极举办各类民族舞蹈比赛和交流活动，激发学生对壮族民间舞蹈的兴趣。据不完全统计，近年来，全市共举办民族舞蹈比赛20余场，参与学生达万人以上，有效提升了壮族民间舞蹈的教育传承效果。

第三章广西百色市若干中小学壮族民间舞蹈教育传承的策略与措施

(1)广西百色市在中小学壮族民间舞蹈教育传承方面，采取了一系列有针对性的策略与措施。首先，加强师资队伍建设是关键。百色市通过举办培训班、邀请专家授课等方式，对教师进行专业培训，提高他们的教学水平和舞蹈表演能力。据统计，近年来百色市共组织了10余次教师培训班，覆盖了全市近200名教师。例如，百色市某中学的舞蹈教师张老师在参加培训后，将所学应用到教学中，成功打造了一支具有地方特色的民族舞蹈队，并在全市比赛中获得优异成绩。

(2)在课程设置方面，百色市注重将壮族民间舞蹈融入学校课程体系。全市中小学普遍开设了壮族民间舞蹈课程，并根据学生年龄和兴趣，设计了不同层次的课程内容。课程内容不仅包括舞蹈基本动作和技巧，还涵盖了壮族民间舞蹈的历史、文化、音乐等方面的知识。例如，百色市某小学的“壮族舞蹈文化”课程，通过讲解、演示、实践等多种教学方式，让学生深入了解壮族舞蹈的内涵。此外，学校还定期举办民族舞蹈比赛和汇演，为学生提供展示自我、交流学习的平台。

(3)为了更好地推动壮族民间舞蹈的教育传承，百色市还加强了学校与社区、家庭的合作。学校积极与当地社区开展文化交流活动，邀请民间艺人进校园授课，让学生亲身体验民族舞蹈的魅力。同时，学校鼓励家长参与学校舞蹈教学活动，共同传承和弘扬民族舞蹈文化。例如，百色市某中学的家长舞蹈队，由学生家长组成，定期在校园内进行舞蹈排练，不仅丰富了校园文化生活，也增强了家长对民族舞蹈的认识和兴趣。此外，百色市还通过设立专项资金、搭建交流平台等方式，支持中小学壮族民间舞蹈教育传承工作，为学校提供更多资源和保障。