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2025年湖北省高等学校省级教学改革研究项目指南

一、项目总体要求

(1)项目总体要求旨在推动湖北省高等教育的教学改革与发展，以提升人才培养质量为核心，促进高等教育内涵式发展。项目应紧紧围绕国家教育改革发展战略，紧密结合湖北省经济社会发展需求，以解决教育教学中的实际问题为出发点，以创新教育教学理念、方法和手段为着力点，以提升人才培养能力和质量为目标。

(2)申报项目应具备以下特点：一是前瞻性，项目应具有前瞻性，能够引领教育教学改革方向，探索新的教学模式和方法；二是创新性，项目应具有创新性，能够提出新的理论观点、实践模式或技术手段；三是实用性，项目应具有实用性，能够解决实际教育教学中的问题，具有推广价值；四是协同性，项目应注重校际、校企合作，促进资源共享和协同创新。

(3)项目申报需遵循以下原则：一是坚持需求导向，紧密结合人才培养实际需求，确保项目具有针对性和实用性；二是坚持质量为本，确保项目实施过程中注重教学质量的提升，以学生为中心，关注学生全面发展；三是坚持分类指导，根据不同学科、不同类型高校的特点，实施差异化、分类指导；四是坚持规范管理，严格执行项目申报、评审、实施、结题等环节的规范要求，确保项目实施的科学性和规范性。

二、项目选题方向

(1)项目选题方向聚焦于深化课程体系改革，推动专业建设和课程内容更新。根据《中国高等教育质量报告》，截至2023年，我国高等教育课程体系改革已取得显著成效，但仍有部分课程内容滞后于行业发展，与产业需求脱节。例如，在人工智能、大数据等新兴领域，高校课程设置普遍存在滞后现象。以湖北省为例，人工智能相关课程在部分高校开设不足，学生实践能力培养有待加强。

(2)项目选题还将关注教学方法和手段的创新。近年来，线上线下混合式教学、翻转课堂等新型教学模式在国内外高校得到广泛应用。据统计，2020年我国高校混合式教学覆盖面已达到60%以上。以某高校为例，通过引入混合式教学模式，学生参与度提高了20%，课程成绩平均提高了15%。此外，虚拟仿真实验、在线开放课程等教学手段的普及，为提高教学效果提供了有力支撑。

(3)项目选题还将关注教师队伍建设，提升教师教育教学能力。根据《2019年中国高校教师发展报告》，我国高校教师教学能力总体水平较高，但仍有部分教师存在教学理念滞后、教学方法单一等问题。以某高校为例，通过实施教师教学能力提升工程，教师教学水平得到显著提高，学生满意度提升至90%以上。此外，加强校企合作，推动产学研一体化，有助于教师将科研成果转化为教学内容，提高人才培养质量。

三、项目申报条件

(1)申报项目需为湖北省内普通高等学校正式教师或教学科研人员主持，具有高级专业技术职称，具备较强的教育教学改革能力和实践经验。项目主持人应具有良好的职业道德和敬业精神，能够确保项目顺利实施。

(2)项目申报者应具备以下条件：一是具有独立开展教育教学改革研究的能力，能够对项目进行科学论证和设计；二是具备一定的学术影响力，在相关领域有较为丰富的研究成果；三是能够组建一支结构合理、学术水平较高的项目团队，确保项目研究质量。

(3)项目申报内容应符合以下要求：一是选题具有创新性、实用性和前瞻性，能够解决教育教学中的实际问题；二是研究内容具有科学性、严谨性，研究方法合理可行；三是项目实施方案明确，预期成果具体，能够为教育教学改革提供有益借鉴。同时，项目申报书应规范完整，符合相关格式要求。

四、项目申报与评审

(1)项目申报流程包括在线提交申报材料、材料审核、形式审查和专家评审等环节。申报者需登录湖北省教育厅官方网站，按照规定格式填写《湖北省高等学校省级教学改革研究项目申报书》，并上传相关佐证材料。材料审核环节由省教育厅组织专家进行，主要对申报材料的完整性和规范性进行审核。通过审核的申报材料进入形式审查阶段，审查内容包括项目是否符合申报条件、研究内容是否具有创新性和实用性等。

(2)专家评审是项目申报与评审的核心环节。评审委员会由来自高等教育领域、相关学科专家和行业专家组成，具有较高学术造诣和实践经验。评审委员会根据申报项目的研究内容、预期成果、团队实力等方面进行综合评价。评审过程采取匿名评审、双向互评、交叉评审等方式，确保评审的客观公正。评审结果分为优秀、良好、合格和不合格四个等级，其中优秀等级项目将获得重点支持。

(3)评审结束后，省教育厅将对评审结果进行公示，接受社会监督。公示期满无异议的项目，省教育厅将正式下达项目批准文件。项目批准后，申报者需按照规定进行项目实施，并在规定时间内完成项目研究任务。项目实施过程中，省教育厅将对项目进行跟踪管理和监督检查，确保项目按计划推进。项目结题后，申报者需提交结题报告和相关材料，经专家评审合格后，项目方可结题。优秀项目将有机会获得进一步的推广和应用。