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古诗词鉴赏题及答案

【篇一：初中课外古诗赏析练习题及答案】

＞阅读下列各首古诗,然后回答问题。

一、墨梅

王冕我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸颜色好，只留清气满乾

坤。

【注释】①墨梅：水墨画的梅花。②洗砚池：写字、画画后洗笔洗砚的池

子。

1、诗中的梅花有哪些特点？2、诗人借墨梅要表达怎样的思想品格？（答

案：1、花色淡墨，花香清芬。2、表现了诗人鄙薄流俗，独善其身，孤芳

自赏的品格。）

二、别董大千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人

不识君？

【注释】①董大：指唐代著名的琴师董庭兰。②黄云：乌云。③曛昏暗。

白日曛，即太阳黯淡无光。

1、“千里”，有人写作“十里”，你认为用那个字更好？为什么？

2、诗的后两句表达了对友人怎样的情谊？这两句与王维送别诗“劝君

更尽一杯酒，西出阳关无故人”的格调有什么不同？

（答案：1、用“千”字好。“千里”境界壮阔，可以着力渲染凄寒悲苦

的气氛，又与诗的后两句情调相谐。2、表达了对友人的劝慰和赞美之情，

鼓励朋友乐观豪迈，积极进取。这两句诗气势雄壮，胸襟开阔，一扫缠绵忧

怨的老调，是壮伟之音。）

三、渡汉江

宋之问岭外音书断，经冬复历春。近乡情更怯，不敢问来人。

【注释】①这首诗写于作者贬谪岭南逃归途中。

1、诗歌前两句里的“断”和“复”反映诗人怎样的贬谪生活？

2、按常理说后两句似乎写作“近乡情更切，急欲问来人”更恰当，这里

的“怯”和“不敢”反映了怎样的心理？

（答案1、作者贬居岭外，思念亲人，又长期得不到家人的任何音讯，精神

极为痛苦。2、因为一方面固然日夜在思念家人，另一方面

却又时刻担心家人的命运，怕他们由于自己的牵累或其他原因遭到不幸。这

种抒写，更显真切、耐人咀嚼。）

四、山行留客

张旭山光物态弄春晖，莫为轻阴便拟归。纵使晴明无雨色，入云深处亦沾

衣。

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【注释】①物态：景物的样子，这里指（山中的）景色。②便拟归：就打

算回去。

1、首句的“弄”字历来为人称道，请从修辞和表达效果上品味这个炼

字。

2、诗中哪两个字说明客人要回去的原因？哪一句以退为进，表达了作者对

自然景色的喜爱与希望同友人共赏美景的愿望？

（答案：1、这个“弄”字，用拟人的手法，化静为动，将万物沐浴在春

光中的静景写活了，给景物注入了无限的生机与活力，同时也给客人留下了

一个广阔的想象空间，仿佛是要让客人自己意识到——如此美景，留下来

是值得的！2、轻阴，入云深处亦沾衣

五、绝句

杜甫

迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。

【注释】①泥融：指冻泥融化，又软又湿。

1、诗的前两句选用了哪些意象描画了春天的景象？

2、后两句中的“泥融”、“沙暖”呼应了前面哪两个字？一“飞”一

“有着怎

样不同的情态？

（答案：1、“迟日”、“江山”、“春风”、““花草”。2、呼应

“迟日这是工笔细描的特定画面，既有燕子翩飞的动态描绘，又有鸳鸯慵睡

的静态写照。飞燕的繁忙蕴含着春天的勃勃生机，鸳鸯的闲适则透出温柔的

春意，一动一静，相映成趣。）

六、江上渔者

范仲淹

江上往来人，但爱鲈鱼美。君看一叶舟，出没风波里。

【注释】①渔者：捕鱼的人。②但：只。③鲈鱼：一种头大口大、体扁鳞

细、背青腹白、味道鲜美的鱼。

1、这首诗主要用了什么表现手法？有什么表达效果？

2、联系《岳阳楼记》的名句，说说这首诗表现了诗人什么样的思想感情？

（答案：1、对比，岸上人来人往，只想着鲈鱼的美味，船上渔民风里来