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动物园——简易方程我学会了吗教案青岛版六三制--第1页
2024年五年级数学上册四走进动物园——简易方
程我学会了吗教案青岛版六三制
科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节
指导教师授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材2024年五年级数学上册四走进动物园——简易方程我学会了吗教案青
及章节名岛版六三制
称）
五年级数学上册第四单元走进动物园“——简易方程我学会了吗”教案，青
岛版六三制。本节课主要内容是让学生掌握用字母表示数的方法，学会解
教材分析决含有未知数的实际问题，培养学生的逻辑思维能力和解决实际问题的能
力。通过动物园的情境，激发学生的学习兴趣，使学生在轻松愉快的氛围
中学习数学。
核
心
五年级数学上册第四单元走进动物园“——简易方程我学会了吗”教案，青岛版六三
素制。本节课旨在培养学生的数学核心素养，主要包括：逻辑推理、数学建模、问题
解决、数据分析等方面。通过学习，使学生能够熟练运用字母表示数，解决含有未
知数的实际问题，提高学生的逻辑思维能力和解决实际问题的能力。同时，通过动
养物园的情境，培养学生对数学的兴趣，增强学生的数学情感态度，使学生在轻松愉
快的氛围中学习数学。
目
标
1.教学重点
（1）掌握用字母表示数的方法，理解字母表示数的含义和作用。
（2）学会解决含有未知数的实际问题，培养学生的逻辑思维能力和解决实
际问题的能力。
教学难点与
（3）通过动物园的情境，激发学生的学习兴趣，使学生在轻松愉快的氛围
中学习数学。
重点
2.教学难点
（1）用字母表示数的方法：学生需要理解字母表示数的含义，能够熟练运
用字母表示数，并能够理解含有未知数的实际问题的解法。
（2）解决含有未知数的实际问题：学生需要掌握解方程的方法，能够将实
动物园——简易方程我学会了吗教案青岛版六三制--第1页
动物园——简易方程我学会了吗教案青岛版六三制--第2页
际问题转化为方程，并通过运算求解。
（3）动物园情境的运用：学生需要能够将所学知识与动物园情境相结合，
理解数学在实际生活中的应用。
举例：
重点举例：教师可以出示一个动物园的情境，让学生用字母表示动物园中
不同动物的数量，并通过计算得出总数。这样的活动可以帮助学生理解和
掌握用字母表示数的方法。
难点举例：教师可以出示一个实际问题，如：“动物园中狮子和老虎的数量
之和是20，如果狮子比老虎多3只，那么狮子和老虎各有多少只？”学生需
要通过列方程、解方程的方法求解。教师可以引导学生理解方程的含义，
并运用所学知识解决问题。
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