2025学年八年级上学期期末考试语文试卷(含解析).docxVIP

PAGE

1-

2025学年八年级上学期期末考试语文试卷(含解析)

一、基础知识与运用（30分）

一、基础知识与运用（30分）

（1）汉字书写与拼音：本部分共10题，每题3分，考查学生对汉字的正确书写能力和拼音的准确拼读能力。例如，在“汉字听写”环节，学生需正确书写“窈窕”、“潺潺”等词语，并准确拼读出其拼音。在“拼音书写”环节，学生需根据给出的拼音写出相应的汉字，如“yīngwén”、“zhèngfā”等。通过此环节，旨在提高学生的汉字书写和拼音拼读能力，为后续的语文学习打下坚实基础。

（2）词语辨析与运用：本部分共10题，每题3分，主要考查学生对词语意义的理解、词语搭配的掌握以及词语在具体语境中的运用。例如，在“词语搭配”环节，学生需在给出的句子中选出合适的词语填空，如“他（）地走进教室。”选项有“匆匆”、“慢慢地”、“急匆匆地”等。在“词语运用”环节，学生需根据语境选择合适的词语，如“他的成绩（）突飞猛进。”选项有“突飞猛进”、“一蹴而就”、“一跃而起”等。通过此环节，旨在培养学生的词语运用能力，提高语言表达的准确性。

（3）句子仿写与修改：本部分共10题，每题3分，主要考查学生对句子结构和语言表达的掌握。例如，在“句子仿写”环节，学生需根据给出的例句，仿写一个与之结构相同、内容相关的句子，如“例句：他热爱祖国，为祖国的繁荣富强而努力学习。仿写：她关心集体，为集体的和谐发展而积极进取。”在“句子修改”环节，学生需对给出的病句进行修改，如“原句：他的学习成绩一直名列前茅，但他从不骄傲。”修改后的句子为：“他的学习成绩一直名列前茅，但他从不因此而骄傲。”通过此环节，旨在提高学生的句子仿写和修改能力，培养良好的语言表达习惯。

二、古诗文阅读（40分）

二、古诗文阅读（40分）

（1）古诗鉴赏：本部分共10题，每题4分，选取唐代及唐代以前的诗歌作品，包括李白的《静夜思》、杜甫的《春望》等经典篇目。阅读时，学生需分析诗歌的主题思想、意象描绘、情感表达和艺术手法。例如，在分析《静夜思》时，学生需理解诗人对家乡的思念之情，描绘出“床前明月光，疑是地上霜”的景象，并体会诗人借助月亮抒发乡愁的深刻情感。

（2）古文阅读：本部分共10题，每题4分，选取先秦至唐宋时期的散文作品，如《论语》、《孟子》等。阅读时，学生需理解文中的观点、论据以及论证过程。例如，在阅读《论语·为政》时，学生需掌握孔子关于“仁”和“礼”的思想，以及如何运用这些思想来指导日常生活。

（3）古诗词对比阅读：本部分共10题，每题4分，选取两首内容相近或风格相似的诗词进行对比阅读。例如，将王之涣的《登鹳雀楼》与杜甫的《登高》进行对比，分析两首诗在主题、情感、手法等方面的异同。通过对比阅读，学生能够更深入地理解诗词的艺术特色和思想内涵。

（4）古诗文填空：本部分共10题，每题2分，选取学生较为熟悉的古诗文片段，要求学生在空缺处填入正确的词语或句子。例如，在《滕王阁序》中，“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”这一句，学生需在空缺处填入“孤鹜”和“一色”。此环节旨在考查学生对古诗文记忆的准确性和对古文结构的理解能力。

（5）古诗文翻译：本部分共10题，每题4分，选取难度适中的古诗文段落，要求学生进行准确翻译。例如，在翻译《庐山谣》中“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”时，学生需将“飞流直下”、“三千尺”、“疑是”、“银河落九天”等古文词汇翻译成现代汉语，并保持句子的流畅性和原意。通过此环节，旨在提高学生的古文翻译能力和语言表达能力。

三、现代文阅读与作文（30分）

三、现代文阅读与作文（30分）

（1）现代文阅读：本部分共10题，每题3分，选取当代作家的散文、小说或议论文，如鲁迅的《藤野先生》、杨绛的《我们仨》等。阅读时，学生需分析文章的结构、主题、人物形象和作者的观点态度。例如，在阅读《藤野先生》时，学生需关注鲁迅对藤野先生的描述，体会作者对先生的尊敬和怀念之情。

（2）信息筛选与整合：本部分共5题，每题3分，提供一篇或多篇现代文，要求学生在限定时间内筛选出与题目要求相关的信息，并进行整合。例如，给定一篇关于环境保护的报道，学生需从中筛选出关于污染来源、治理措施以及公众参与的信息，并整理成一份简报。

（3）作文：本部分共10分，要求学生根据给定的话题或材料，写一篇600字左右的作文。例如，话题为“青春梦想”，学生需结合自身经历或社会现象，阐述对青春梦想的理解和追求。在写作过程中，学生需注意立意新颖、结构清晰、语言流畅。

（1）作文题目：青春梦想

（2）作文要求：

-立意：结合个人经历或社会现象，阐述对青春梦想的理解和追求。

-结构：开头引出话题，中间展开论述，结尾总结观点。

-语言：语言表达流畅，富有文采，避免语病和错别字。

（3）评分标准：

-内容（20分）：主题明确