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中小学班主任基本功大赛试题（1）

“一次拨动心弦的比赛”

长三角地区首届中小学班主任基本功大赛参赛有感

马鞍山花园初中王寅松

2012年11月8日至10日，我有幸代表马鞍山、代表安徽省参加

了长三角地区首届中小学班主任基本功大赛。本次大赛的主题是“拨

动学生心弦的艺术”，由上海市教育委员会、江苏省教育厅、浙江省

教育厅、安徽省教育厅共同主办，邀请了教育部基础教育一司德育处

处长朱东斌等全国和相关省市班主任工作领域的专家共计15人担任评

委。来自上海、江苏、浙江和安徽四省市的60名中小学班主任齐聚上

海，同台竞技，以赛会友。可能是首届的原因，各省市都十分重视，

参赛选手中既有全国中小学班集体研究中心讲师团成员，《班主任》、

《班主任之友》等杂志封面人物，又有上海市、江苏省班主任工作室

带头人等知名班主任，可谓高手云集。

比赛分为笔试和面试两个部分。

1.笔试（权重50%）。要求参赛选手在规定之间内完成主题班

（队）会方案设计和相关知识题。形式为闭卷考试，时间为120分钟。

主题班（队）会设计方案要体现活动过程的教育性和完整性，一

般包括题目、署名、教育背景、教育目标、活动前期准备、实施过程

等基本内容。本次大赛笔试部分要求参赛者以“诚信”为主题，设计

一节主题班队会方案。大赛评委、初中组组长苏学恕在赛后指出，同

一主题不同学段的主题班队会方案，在内容的设计、侧重点的把握、

方法的运用上都是不同的，能很好地反映出班主任的基本功。因此，

评委组在笔试评分中也更关注方案设计中对不同学段学生特征的把握

能力、活动设计体现的教育理念和教育智慧。

相关知识题是指班主任应知应会的基础性题目，内容主要涉及到

教育学、心理学、相关法律法规等方面的知识，如《中共中央国务院

关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《国家

中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）》、教育部《关

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于进一步加强中小学班主任工作的意见》和《中小学班主任工作规定》

等等。

2.面试（权重50%）。主要包括两个环节：一是模拟情景题。模

拟日常班级管理的情境，考察班主任的即时反应和处置能力。比赛前

一天晚上抽签，根据抽签顺序提前半小时到准备会场当场抽取题目。

参赛选手根据题目提供的具体情景，进行模拟性的体验和思考，提出

解决问题的策略和方法。情景题都是班主任在平时的工作中遇到的具

体问题。比如：“如果孩子给老师起绰号，你该怎么处理？”“面对

部分家长尤其是老人对学生的溺爱，你怎样指导家庭教育？”“学生

可以带手机进教室吗？你如何说服学生自觉不带手机进教室？”“男

女生可以一起吃饭、散步吗？你如何处理男女生交往过密”……二是回

答评委提问。陈述结束，现场的五位评委根据选手的作答提出问题，

选手现场答辩。要求选手紧扣评委提出的问题，陈述观点。面试时间

为12分钟，其中模拟情景题为7分钟，回答评委提问为5分钟。可以

说这次比赛既从理论层面考察班主任专业素质，又从实践层面考察班

主任专业技能。

我在比赛中抽到的题目是关于挫折教育的，大意是如何对学生科

学实施挫折教育，以及需要注意的原则。

准备半小时以后（不允许查看资料），我从准备室来到面试现场。

会场和会议室一般大小，我和五位评委面对面，会场内还有计时员和

记录员。在七分钟的陈述