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初中信息技术_第4节制作图表教学设计学情分析教材分析课后反思--第1页
《制作图表》教学设计
学段：初中
学科：信息技术
年级：七年级
单位：
作者：
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初中信息技术_第4节制作图表教学设计学情分析教材分析课后反思--第1页
初中信息技术_第4节制作图表教学设计学情分析教材分析课后反思--第2页
《制作图表》教学设计
【教材分析】
《制作图表》是泰山版初中信息技术第一册（下）第四章《用电子表格加工数据》第4
节的内容，是在学生已经掌握了Excel的数值计算和数据编辑、分析的基础上进行的学习任
务。
【学情分析】
初中一年级的学生经过一段时间的学习，大部分学生对于Excel的基本操作已经比较熟
悉；但是不同学生认知能力、思维能力、操作水平有差异，所以考虑适当的小组合作，每组
安排几个操作能力强的同学，照顾到各个层面的学生。
【教学目标】
知识与技能：能利用电子表格的图表功能，直观地呈现数据；了解各种图表的作用和适
用特点；能够根据问题需要，选用合适的图表开展分析和研究。
过程与方法：主要通过任务驱动，小组合作完成任务，引导学生自主合作探究利用电子
表格制作图表的方法，在相互的帮助和竞争中，培养团体协作能力，增强学生使用图表分析
问题和探究问题的能力。
情感态度与价值观：体验利用Excel软件实现数据图形化的便捷性和多样性，使学生能
够选择恰当的呈现方式，对数据作出分析，对事物的本质或规律作出客观判断，培养学生从
分析数据到发现和探寻事物本质规律的洞察能力。
【教学重点与难点】
教学重点：
1、会利用电子表格的图表功能，直观地呈现数据。
2、了解各种图表的适用特点。
3、根据问题需要，选用合适的图表开展分析和研究。
教学难点：
根据问题，选用合适的图表开展分析和研究。
【教学策略】
根据学生的基础情况交叉分组，借助学生感兴趣的话题引入，主要通过自主探究，小组
合作方式，引导学生自主合作探究利用电子表格制作图表的方法，在相互的帮助和竞争中，
取长补短，以点带面，培养团体协作能力；同时通过学生操作演示与教师点评讲解结合，梳
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初中信息技术_第4节制作图表教学设计学情分析教材分析课后反思--第2页
初中信息技术_第4节制作图表教学设计学情分析教材分析课后反思--第3页
理知识点，总结遇到的问题和解决方法，增强学生使用图表分析问题和探究问题的能力。
【教学准备】
微机室安装好电子教室系统。
制作好教学课件。
【教学过程】
一、导入新课
师：请同学们看大屏幕，这是什么地方，对，趵突泉，泉城济南的象征，这是什么地方，
对，青岛的五四广场，济南和青岛都是我们的旅游胜地，都有独特的风景和魅力。那么它们
的月气温变化怎样呢？来看下面一组材料，这是一组关于2011年济南青岛两市月平均气温
统计的数据信息，材料一是一组文字信息，材料二是一张表格信息，材料三是一个图表信息。
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