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《电子表格的基本操作》教学设计--第1页
《电子表格的基本操作》教学设计
《电子表格的基本操作》教学设计
苍南县成人教育中心学校陈荣军
一、教材分析
《电子表格的基本操作》一课取材于人民邮电出版社武马群主编
的《计算机应用基础》第五章第一节，是继WORD之后的又一个
OFFICE家族成员——Excel数据处理软件的入门课,也是基础课，更是
兴趣引领课，因此，能否在本节课激发学生学习Excel软件的兴趣，直
接影响到学生对Excel后续课程。
二、学情分析
本节内容的教学对象是职业高中一年级学生，他们经过前面课程
学习，具备了一定的计算机操作能力，但中职生普遍存在学习兴趣不
高、主动性不强，个体基础差异较大等特点，因此，本节课教学过程
中，既要注重培养和激发学生的学习兴趣，又要根据学生的水平差异
进行分层次教学。
三、教学目标设定
1、知识与技能目标：
1)熟悉excel的界面
2)理解工作簿、工作表和单元格等概念
3)掌握excel电子表格数据的输入
4)能灵活应用excel的自动填充功能进行单元格数据的自动填充。
2、过程与方法目标:
本节课利用“课堂任务闯关表”，让学生在课堂任务闯关过程中，
学会利用学习资料进行自主学习和小组合作学习等方法，提高学生的
自主学习和小组协作能力。
3、情感态度与价值观：
1)进一步加强学生对环境污染的关注，提高学生的环保意识。
2)进一步培养和提高学生的自主学习、团体协作能力和互帮互组
的精神。
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3)进一步提高学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。
四、教学重点难点确定
教学重点：
Excel数据的输入
确定依据：Excel数据输入是制作和处理电子表格数据的基础，没
有数据输入，数据处理就无从谈起，因此，Excel数据的输入是本节课
应该落实的重点内容。
教学难点：
Excel自动填充功能的使用
确定依据：Excel自动填充功能使用起来比较灵活多变，对于操作
基础一般的学生而言，掌握起来难度较大，因此，本节课将其设为难
点。
五、教法和学法：
为达到以上教学目标，突出教学重点，突破教学难点，本节课主
要通过“课堂任务闯关表”，围绕“兴趣导入→任务引领→课堂总结
→综合评价”的教学流程来展开教学活动；教学过程中主要以任务驱
动法为主，结合情景创设法、启发式教学法、讲授法、演示法等进行
课堂教学，让学生通过自主探究学习，小组合作学习等学习方式，完
成本节课内容的学习。
六、课前准备
为完成本节课内容教学，切实在教学过程中最大限度的激发学生
学习Excel软件的兴趣，本节课课前教师需制作“学生评委评分表”、
“教师管理员表”、“课堂任务闯关表”，“教师服务端程序”等，
并对学生进行课前分组（4-6人一组，并以A、B、C依次对组进行编
号）。
七、教学过程
(一)、情境导入（5分钟）
教师活动：同学们，大家知道6月5日是什么日子吗？
学生活动：世界环境保护日。
教师活动：答对了。这些年来啊，随
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