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初中信息技术七年级信息技术七年级下第一章第一节编辑文章《编辑文章--第1页
全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计
课题:
《文章的修饰——插入图片与艺术字》
学习目标：
1、知识目标：了解插入图片与艺术字的常用方法，能够对文章排版的效果进行
美化。
2、能力目标：培养学生的自主学习、合作学习和实践操作能力，并且通过展示
活动提高学生自我评价和相互评价作品的能力，审美能力及语言表达能力。
3、情感目标：提高学生的审美能力，培养学生的规划能力、创新意识。
教学重点：在文本中插入图片并对其进行调整
教学难点：对插入的图片及艺术字进行精确调整与修改
教材分析
《文章的修饰——插入图片和艺术字》是初中七年级学生学习的内容，是在学生
具有一定的电脑基础知识，掌握了“word软件”中文字的基本设置方法，学会了插
入“剪贴画”的基础上展开的进一步深入的学习，是形成学生“熟悉——技巧掌握—
—综合运用”这一合理知识的必要环节。教学对象是初中一年级的学生。他们通过以
往的学习，已经基本掌握了word的基本操作，让学生自主探究完成本节课内容，教
师再加以引导，对于大多数学生来说，清晰、准确地学习应用本节课的所学知识是比
较容易的。
教学思路
本课以“任务驱动法”为主要教学方法，让学生以小组合作的方式，通过对教师
给出的一些有针对性的问题进行自主探究、合作学习，以此来了解和掌握本课的知识
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初中信息技术七年级信息技术七年级下第一章第一节编辑文章《编辑文章--第2页
全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计
要点，教师还针对学生在小组合作学习的过程中出现的问题与困惑，适时地引用“演
示法”来突破本课的难点问题。（任务驱动法、演示法）
对于学法，本课以“小组协作法”为主要学习方法，按照“接受任务——思考讨
论——合作练习”的步骤进行探究。在本课教学中，要激发学生的学习热情，引导他
们质疑问难、自主探究、团结协作，使学生在完成任务的过程中不知不觉实现知识的
传递、迁移和融合。（小组协作法、自主探究法）
学习过程：
一、新课导入，初步感悟：
欣赏使用Word修饰过文章，思考：在这些文章中使用哪些修饰元素，这些修饰
效果是如何完成的，自己在本节课的学习后要制作出什么样的作品展示给大家？
二、自主探究，合作交流；
任务1：在文章中插入图片，并能够进行图片大小与位置的适当调整。
在文章中我们可以插入自己的图片，例如：用“画图”软件绘制的图片、用扫描
仪扫描的图片、用数码相机拍摄的照片、光盘中的图片或者从网络上下载的图片。
做一做：在文件“送小龟回家”中插入文件夹“桌面\练习题\送小龟回家”中关
于乌龟的图片，并进行图片大小与位置的适当调整。
→→→→→
操作提示：“插入”菜单图片来自文件查找范围桌面练习题
→→→→→→
乌龟插入选中图片拖动尺寸控制点调整大小图片上按住左
→
键拖动移动图片位置。
操作
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