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高中生英语词汇习得的认知策略研究论文
摘要：本文旨在探讨高中生英语词汇习得的认知策略，分析其在英语学习中的重要作用。通过背景分析，指出当前高中生英语词汇学习存在的问题，以及认知策略在解决这些问题中的重要性。本文将结合实际案例，对高中生英语词汇习得的认知策略进行深入探讨。
关键词：高中生；英语词汇；习得；认知策略
一、背景分析
（一）当前高中生英语词汇学习存在的问题
1.词汇量不足：在高中阶段，学生需要掌握大量的英语词汇，以便在听、说、读、写等方面取得更好的成绩。然而，许多学生在词汇学习方面存在明显的不足，词汇量远远达不到教学大纲的要求。这导致学生在英语学习中遇到很大的困难，无法顺利进行阅读、
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