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奥林匹克运动促进社会包容的内在逻辑与价值呈现.docxVIP

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奥林匹克运动促进社会包容的内在逻辑与价值呈现

目录

奥林匹克运动促进社会包容的内在逻辑与价值呈现(1)..........3

一、内容简述...............................................3

二、奥林匹克运动概述.......................................3

奥林匹克运动的历史与发展................................4

奥林匹克运动的精神内涵..................................6

三、社会包容性的概念及重要性...............................7

社会包容性的定义........................................8

社会包容性的重要性......................................9

社会包容性与奥林匹克运动的关系..........................9

四、奥林匹克运动促进社会包容的内在逻辑....................11

奥林匹克运动中的公平竞赛原则...........................12

奥林匹克运动中的文化交流与融合.........................13

奥林匹克运动中的多元与包容性价值观的体现...............13

五、奥林匹克运动促进社会包容的价值呈现....................15

提升人们的文化自觉与认同感.............................16

促进社会公平与正义的价值观的传播与实践.................17

推动社会和谐与进步,增强社会凝聚力.....................18

为全球多元文化的交流与融合提供平台与机遇...............18

六、案例分析..............................................19

案例一.................................................20

案例二.................................................21

七、结论与展望............................................22

奥林匹克运动促进社会包容的内在逻辑与价值呈现(2).........23

一、内容概括.............................................23

1.1奥林匹克运动的基本概述................................24

1.2本研究的目的和意义....................................24

二、奥林匹克运动的历史背景与定义.........................25

2.1奥林匹克运动的发展历程................................27

2.2奥林匹克精神的核心内涵................................28

三、社会包容的意义与现状分析.............................28

3.1社会包容的概念及其重要性..............................30

3.2当前社会包容存在的问题与挑战..........................31

四、奥林匹克运动在促进社会包容中的作用机制...............32

4.1奥运会作为全球平台的作用..............................33

4.2奥林匹克运动的文化交流与融合机制......................34

4.3奥林匹克运动对弱势群体的支持与帮助....................35

五、奥林匹克运动的价值体现...............................36

5.1经济价值..............................................37

5.2文化价值..............................................38

5.3教育价值..............................................40

5.4社会价值..............................................41

六、实践案例分析.............

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