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以跨学科项目实践培养师范生的科学教育能力
目录
以跨学科项目实践培养师范生的科学教育能力（1）．．．．．．．．．．．．．．4
内容描述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
1.1研究背景．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
1.2研究意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
1.3研究目的．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
跨学科项目实践概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
2.1跨学科项目的定义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
2.2跨学科项目的特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
2.3跨学科项目在师范教育中的应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9
科学教育能力培养的重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11
3.1科学教育能力概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12
3.2师范生科学教育能力培养的必要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12
3.3师范生科学教育能力培养的挑战．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13
跨学科项目实践在科学教育能力培养中的应用．．．．．．．．．．．．．．．15
4.1跨学科项目设计原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16
4.2跨学科项目实施策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17
4.3跨学科项目评价体系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18
案例分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19
5.1案例一．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20
5.2案例二．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22
5.3案例分析总结．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23
跨学科项目实践对师范生科学教育能力的影响．．．．．．．．．．．．．．．24
6.1跨学科项目实践对师范生科学素养的提升．．．．．．．．．．．．．．．．．．25
6.2跨学科项目实践对师范生教学技能的培养．．．．．．．．．．．．．．．．．．26
6.3跨学科项目实践对师范生创新能力的促进．．．．．．．．．．．．．．．．．．27
存在的问题与对策．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28
7.1存在的问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29
7.2改进措施．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30
7.3政策建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31
以跨学科项目实践培养师范生的科学教育能力（2）．．．．．．．．．．．．．33
内容概括．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33
1.1本研究的重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34
1.2目标与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35
1.3文献综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36
1.4研究方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37
1.5计划与预期成果．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38
跨学科项目实践概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40
2.1定义与特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40
2.2实践背景．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
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