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老带新教师师徒结对协议书【6】

一、协议双方基本信息

(1)本协议双方分别为XXX学校（以下简称“学校”）和XXX教师（以下简称“徒弟”）。徒弟，女，XX年X月X日出生，本科毕业，专业为XX，于XX年X月X日加入学校工作，担任XX年级XX班语文教师。学校为我国一所具有百年历史的名校，师资力量雄厚，教学设施完善，秉承“厚德博学，求实创新”的校训，致力于培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。在过去的几年里，学校涌现出一批优秀的教师，他们在教育教学工作中取得了显著成绩，为学校赢得了良好的社会声誉。

(2)徒弟所在年级学生人数为XX人，其中少数民族学生占XX%，外来务工人员随迁子女占XX%。班级整体学习成绩较为均衡，但个别学生在学习习惯、学习方法上存在不足。为提高教学质量，学校决定开展师徒结对活动，由具有丰富教学经验的资深教师（以下简称“师傅”）与徒弟进行一对一指导，共同探讨教育教学方法，促进徒弟快速成长。师傅，男，XX年X月X日出生，硕士毕业，专业为XX，于XX年X月X日加入学校工作，担任XX年级XX班语文教师。师傅在教育教学工作中成绩突出，曾获得市级优秀教师、省级教学能手等荣誉称号，具有丰富的教学经验和扎实的专业知识。

(3)本次师徒结对活动旨在通过师傅的悉心指导，帮助徒弟尽快掌握教育教学方法，提高教学质量。在活动期间，徒弟应积极参与师傅的教学活动，主动请教问题，认真听取师傅的意见和建议。师傅应关心徒弟的成长，给予徒弟充分的信任和支持，帮助徒弟解决实际困难。同时，双方应定期开展交流，分享教学经验，共同提高。为保证活动效果，学校将设立专门的师徒结对工作领导小组，负责监督和指导师徒结对活动的开展。领导小组由学校领导、教导主任、教研组长等组成，定期对师徒结对活动进行检查和评估，确保活动顺利进行。

二、师徒结对目标与任务

(1)师徒结对目标旨在通过师傅的指导，帮助徒弟实现以下成长目标：首先，徒弟要在教育教学理念上得到更新，深刻理解素质教育的重要性，能够将新的教育理念融入到日常教学中。其次，在专业知识和技能方面，徒弟要熟练掌握所教学科的基本理论和教学方法，提高课堂教学效果。具体任务包括：徒弟要参加学校组织的各类培训，如新教师岗前培训、教育教学专题讲座等，以拓宽知识视野；徒弟需在师傅的指导下，完成至少XX节公开课，通过实践提高教学水平；徒弟要积极参与教研活动，撰写教学反思和论文，提升教育教学研究能力。

(2)在师德师风方面，徒弟要学习师傅的敬业精神和职业道德，树立正确的教育观、学生观和教师观。具体任务包括：徒弟需参加师德师风专题培训，学习相关法律法规和教师职业道德规范；徒弟要遵守学校规章制度，尊重学生，关爱学生，营造良好的师生关系；徒弟要积极参加学校组织的各项活动，展现教师风采，树立良好的教师形象。此外，徒弟还要在师傅的指导下，学习班级管理技巧，提高班级管理水平，确保学生身心健康。

(3)在教学评价与反馈方面，徒弟要主动接受师傅的指导，对自身教学进行自我评价，并根据评价结果进行改进。具体任务包括：徒弟要定期向师傅汇报教学进度和学生学习情况，听取师傅的意见和建议；徒弟要参与学校组织的教师教学评价活动，对照评价标准，查找自身不足，制定改进措施；徒弟要关注学生的学习反馈，及时调整教学策略，提高教学效果。同时，师傅要定期对徒弟的教学工作进行评价，包括教学态度、教学内容、教学方法、教学效果等方面，确保徒弟在教育教学实践中不断进步。通过这些目标的实现，徒弟有望在短时间内成为一名合格的人民教师，为学校的教育事业贡献力量。

三、协议履行与考核

(1)本协议自双方签字之日起生效，有效期为一年。在此期间，双方应严格按照协议内容履行各自职责。师傅应定期对徒弟进行指导，每月至少组织一次教学研讨活动，每学期至少开展两次公开课，以示范和指导徒弟的教学实践。徒弟应积极参与各项活动，每学期完成XX篇教学反思，每学年撰写一篇教育教学论文。学校将设立专门的考核小组，负责对师徒结对活动进行监督和评估。考核内容主要包括徒弟的教学能力、师德师风、班级管理等方面，考核结果将作为徒弟评优评先、职称晋升的重要依据。

(2)考核方式采用定量与定性相结合的方法。定量考核主要包括徒弟的教学成绩、学生满意度、教研活动参与度等数据，定性考核则由师傅对徒弟的教学态度、教学方法、课堂管理等方面进行评价。考核结果分为优秀、良好、合格、不合格四个等级。其中，优秀等级的徒弟将获得学校的表彰和奖励，不合格等级的徒弟将接受学校的培训和指导，直至达到合格标准。例如，在过去一年的师徒结对活动中，共有10名徒弟参与，其中8名徒弟考核结果为优秀，2名徒弟考核结果为合格。

(3)协议履行过程中，如出现以下情况，双方均有权终止协议：师傅因工作调动、退休等原因无法继续履行指导职责；徒弟因