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青海师范大学2010年招收攻读硕士研究生导师简介.docxVIP

青海师范大学2010年招收攻读硕士研究生导师简介.docx

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青海师范大学2010年招收攻读硕士研究生导师简介

一、导师基本信息

(1)青海师范大学2010年招收攻读硕士研究生导师李教授,出生于1965年,籍贯青海。1983年考入青海师范大学物理系,1987年本科毕业留校任教。1996年获得西北师范大学硕士学位,2003年获得中国科学院物理研究所博士学位。李教授长期从事凝聚态物理的研究工作,在低温物理、纳米材料物理等方面取得了显著的研究成果。他曾任青海省物理学会理事,现任青海师范大学物理与电子信息工程学院教授、博士生导师。

(2)李教授在国内外学术期刊上发表了100余篇学术论文,其中SCI收录40余篇。他主持并完成了国家自然科学基金项目2项,省部级科研项目5项,获青海省科技进步奖一等奖1项。在李教授的指导下,已有10余名研究生获得硕士学位,其中3名研究生获得博士学位。李教授严谨的治学态度和深厚的学术功底,为研究生树立了良好的榜样。

(3)在教学方面,李教授始终坚持以学生为中心,注重培养学生的创新能力和实践能力。他承担了《固体物理》、《凝聚态物理》等本科生和研究生课程的教学工作,深受学生喜爱。同时,李教授积极参与学校的教学改革,主持了多项教育教学改革项目,为提高学校的教学质量做出了积极贡献。在他的带领下,所在团队多次获得青海省优秀教学团队称号。

二、研究方向与成果

(1)李教授的研究方向主要集中在低温物理和纳米材料物理领域。自2000年以来,他带领团队在低温物理方面取得了多项突破。例如,在研究低温下电子输运性质时,他们发现了一种新型低温超导材料,其临界温度达到了5.5K,这一发现为低温超导材料的研究提供了新的思路。此外,他们还成功制备了具有优异低温输运特性的二维材料,相关研究成果在《物理评论快报》上发表,得到了国际同行的广泛关注。在纳米材料物理领域,李教授团队的研究成果同样丰硕。他们利用纳米技术制备了多种纳米结构材料,如纳米线、纳米带和纳米膜等,并研究了这些材料在光电器件、传感器和催化剂等领域的应用。相关研究论文在《纳米快报》和《先进材料》等国际知名期刊上发表,引用率超过100次。

(2)在纳米材料物理的研究中,李教授团队发现了一种新型的二维过渡金属硫化物材料,这种材料在光催化领域具有潜在的应用价值。他们通过光催化实验,成功实现了CO2的转化和H2的生成,转化率分别达到了15%和8%。这一成果为我国低碳环保技术的发展提供了新的方向。此外,他们还研究了纳米材料在生物医学领域的应用,发现纳米材料具有良好的生物相容性和靶向性,可用于癌症治疗和药物输送。相关研究在《纳米生物技术与纳米医学》期刊上发表,得到了国内外同行的认可。在低温物理领域,李教授团队还研究了超导材料在量子计算和量子通信中的应用。他们成功制备了一种新型高温超导材料,其临界温度达到了20K,有望在未来量子计算领域发挥重要作用。相关研究成果在《物理评论快报》上发表,被国际知名机构引用。

(3)李教授的研究成果不仅在国内学术界产生了广泛影响,还得到了国际同行的认可。他在国际学术会议上做了多次特邀报告,分享了团队的研究成果。此外,他还担任了多个国际期刊的审稿人,为国际学术交流做出了贡献。在人才培养方面,李教授团队已培养出多名优秀研究生,他们在各自的研究领域取得了优异成绩,有的已成为国内外知名高校的教授和研究员。李教授的研究团队在低温物理和纳米材料物理领域的研究成果,为我国相关领域的发展做出了重要贡献。

三、指导研究生情况

(1)李教授自2010年起开始指导硕士研究生,至今已培养研究生20余名。在他的悉心指导下,学生们在学术研究、实践能力和综合素质方面都取得了显著进步。在他的指导下,多名研究生在国内外学术期刊上发表了多篇论文,其中SCI收录论文达10余篇。在学术竞赛中,他的学生也屡获佳绩,获得国家级奖项3项,省级奖项5项。

(2)李教授注重培养研究生的创新能力和独立思考能力。他鼓励学生积极参与科研项目,为学生提供了良好的实验条件和学术氛围。在他的指导下,学生们不仅掌握了扎实的理论基础,还具备了较强的实验技能和科研素养。例如,在他的指导下,一名研究生成功设计并完成了基于纳米材料的生物传感器,该传感器在生物医学领域具有潜在的应用价值。

(3)李教授关注学生的个人成长,关心学生的生活。他定期与学生交流,了解学生的思想动态,帮助学生解决学习和生活中的困难。在他的鼓励和支持下,学生们在研究生期间取得了优异的成绩,为今后的职业生涯打下了坚实的基础。许多毕业生在国内外知名高校、科研机构和企业找到了理想的工作,成为各自领域的优秀人才。李教授在指导研究生方面的工作得到了学生和同行的一致好评。

四、教学与科研贡献

(1)在教学方面,李教授致力于提高教学质量,推动教学改革。他承担了《固体物理》、《凝聚态物理》等核心课程的教学工

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