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教学仪器管理制度(精选6)

一、总则

(1)本制度旨在规范教学仪器设备的管理，提高教学仪器设备的利用率，确保教学质量和科研工作的顺利进行。根据《中华人民共和国教育法》和《中华人民共和国政府采购法》等相关法律法规，结合我国教育事业发展实际，特制定本制度。教学仪器设备是教育教学和科学研究的重要物质基础，其管理水平直接影响到教学和科研工作的质量和效率。

(2)本制度适用于各级各类学校、教育机构以及科研院所的教学仪器设备管理工作。教学仪器设备包括实验室仪器、教学设备、图书资料、实验材料等。学校应建立健全教学仪器设备管理制度，明确管理职责，规范管理流程，确保教学仪器设备的合理配置、有效使用和科学维护。

(3)教学仪器设备管理应遵循以下原则：科学规划、合理配置、高效利用、严格管理。学校应根据教学科研需要，科学制定教学仪器设备发展规划，合理配置资源，避免重复购置和浪费。同时，学校应建立完善的采购、验收、使用、维护和报废等环节的管理制度，确保教学仪器设备的全过程管理规范有序。例如，某高校通过实施教学仪器设备共享制度，将闲置的仪器设备进行整合，提高了设备的使用率，每年节约经费数百万元。

二、教学仪器设备的管理职责

(1)学校应设立专门的教学仪器设备管理部门，负责全校教学仪器设备的采购、管理、使用、维护和报废等工作。该部门应配备专业管理人员，负责制定教学仪器设备管理制度，组织实施各项管理措施，确保管理工作的规范性和有效性。例如，某中学设立了设备科，负责全校5000多件教学仪器的管理工作，通过信息化管理，实现了设备使用率的显著提升。

(2)教师在使用教学仪器设备时应遵守相关规定，确保仪器设备的安全和完好。教师应接受必要的教学仪器设备使用培训，掌握设备的基本操作和维护方法。学校应定期对教师进行教学仪器设备使用技能考核，考核结果作为教师评优评先的重要依据。据调查，通过实施教师设备使用技能考核，某高校教师设备操作失误率降低了30%。

(3)学校各级领导应加强对教学仪器设备管理工作的重视，将设备管理工作纳入学校整体发展规划，定期召开会议研究解决设备管理中存在的问题。同时，学校应建立健全设备管理责任制度，明确各级领导、管理部门、使用部门和个人的管理职责。例如，某大学实行了“一岗双责”制度，将设备管理工作与教职工绩效考核挂钩，有效提升了设备管理工作的执行力。

三、教学仪器设备的采购、验收与配置

(1)教学仪器设备的采购应遵循公开、公平、公正的原则，严格执行政府采购相关规定。学校应根据教学科研需求，编制采购计划，经相关部门审核后报上级主管部门批准。采购过程中，应邀请具有相应资质的供应商参加，通过招投标等方式确定中标单位。据统计，某高校近三年教学仪器设备采购总额达5000万元，通过招投标节约资金约10%。

(2)教学仪器设备的验收是确保采购质量的关键环节。学校应成立验收小组，负责对到货设备进行检查、测试和评估。验收标准应严格按照国家相关标准和学校要求执行。验收过程中，如发现设备存在质量问题或与采购合同不符，应及时通知供应商进行更换或维修。某中学在验收过程中发现一批教学仪器存在严重质量问题，及时与供应商沟通，避免了设备投入使用后的损失。

(3)教学仪器设备的配置应根据教学、科研和实验实训的实际需求进行。学校应建立设备配置评估机制，定期对设备配置进行评估和调整。在配置过程中，应充分考虑设备的先进性、实用性和可持续性，避免盲目追求高端设备而忽视实用性。某职业技术学院通过优化设备配置，提高了实验实训效果，使学生实践操作能力得到了显著提升。同时，学校还通过租赁、共享等方式，降低了设备购置成本。

四、教学仪器设备的维护、保养与报废

(1)教学仪器设备的维护和保养是确保其长期稳定运行的关键。学校应制定详细的教学仪器设备维护保养计划，明确设备的维护周期、保养内容和责任人。维护保养工作应遵循“预防为主、防治结合”的原则，定期对设备进行检查、清洁、润滑和调整。例如，某高校实验室的精密仪器每月至少进行一次全面检查，确保设备处于最佳工作状态。此外，学校还应定期对维护保养人员进行专业培训，提高其维护保养技能。

(2)对于教学仪器设备的日常使用，学校应制定严格的操作规程，要求教师和学生严格按照规程进行操作，避免因不当使用造成设备损坏。同时，学校应建立设备使用记录制度，详细记录设备的使用情况，包括使用时间、操作人员、使用状态等。通过记录分析，可以及时发现设备使用中的问题，并采取措施进行预防和改进。某中学通过实施设备使用记录制度，减少了设备故障率，提高了设备的使用寿命。

(3)教学仪器设备的报废应严格按照国家相关标准和学校规定执行。设备报废前，应由相关部门组织专家对设备进行技术鉴定，确认其无法修复或修复成本过高。报废设备应进行登记、评估和处置，确保报废过程合法、合规