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师范生实习自我鉴定(12)

一、实习期间的教学实践

(1)在实习期间，我积极参与了学校的教学实践，共承担了12次课堂教学任务，涉及语文、数学、英语等多个学科。在备课过程中，我认真研读教材，结合学生的实际情况，制定了详细的教学计划。例如，在教授《草原》一课时，我采用了多媒体辅助教学，通过图片、视频等多种形式，激发了学生的学习兴趣。在实际教学中，我注重学生的主体地位，通过提问、讨论等方式，引导学生深入思考。据统计，我的课堂参与度达到了90%以上，学生的平均成绩提高了15个百分点。

(2)在实习期间，我深刻体会到教学不仅是传授知识，更是激发学生的潜能。为了提高学生的动手能力，我在科学课上组织了“植物生长实验”活动。学生们分组合作，通过实际操作，了解了植物生长的基本原理。在实验过程中，我耐心指导，及时解答学生的疑问。最终，学生们成功完成了实验，并撰写了实验报告。这次活动不仅提高了学生的实践能力，还培养了他们的团队协作精神。根据反馈，学生们对这节课的满意度达到了95%。

(3)在实习期间，我还尝试将信息技术融入教学，运用PPT、在线教学平台等手段，使课堂变得更加生动有趣。例如，在教授英语单词时，我制作了有趣的单词卡片，通过游戏化的方式帮助学生记忆。此外，我还利用网络资源，为学生提供了丰富的学习资料，拓展了他们的知识面。在课后，我积极与学生交流，了解他们的学习需求，针对性地进行辅导。通过这些努力，我所任教的班级在英语成绩上取得了显著的进步，期末考试的平均成绩提高了20%。

二、实习期间的学习与成长

(1)实习期间，我深刻认识到教育教学不仅是知识的传授，更是师生共同成长的历程。在导师的悉心指导下，我不仅在教学技巧上有了显著提升，同时在教育理念上也得到了更新。我学会了如何根据学生的个体差异调整教学策略，通过观察和互动，我发现了每个学生的独特性，并努力使教学更加贴近他们的需求。在这个过程中，我阅读了大量教育理论书籍，如《教育心理学》和《教学设计原理》，这些知识为我的教学实践提供了坚实的理论基础。

(2)通过实习，我在课堂管理、时间管理和学生评价等方面也有了显著的进步。我学会了如何在课堂上维持秩序，如何合理分配时间以完成教学目标，以及如何公正、客观地评价学生的表现。例如，在一次课堂上，我发现一位学生情绪低落，我便主动与他交流，了解其背后的原因，并给予适当的关心和帮助。通过这次经历，我学会了如何将个人情感与教学职责相结合，以更加人性化的方式对待学生。此外，我还通过观察其他教师的课堂，学习了他们的管理技巧和课堂互动方式。

(3)实习期间，我还积极参与了学校的教研活动，通过参与备课组讨论、听课评课等活动，我拓宽了视野，提升了自身的专业素养。在备课组讨论中，我与同事们共同研究教材，探讨教学方法，这种集体智慧的碰撞让我受益匪浅。同时，我也开始尝试独立完成教学设计，从选题、目标设定到教学策略的制定，每一步都让我对教学有了更深入的理解。在这个过程中，我不仅学会了如何设计一堂成功的课，也学会了如何进行自我反思和持续改进。这些经历让我对未来的教育工作充满信心。

三、实习期间的反思与总结

(1)实习期间，我深刻反思了自身的教学实践。我发现自己在课堂管理上有时过于严厉，导致部分学生产生抵触情绪。因此，我意识到需要更加注重与学生的沟通，以建立良好的师生关系。同时，我也认识到在课堂提问时，应更多地关注学生的个体差异，避免单一的评价标准。为了改进这一点，我尝试采用更加开放和鼓励性的提问方式，以激发学生的思考。

(2)在教学技能方面，我反思了课堂演示和板书设计。我意识到，清晰、简洁的板书能够帮助学生更好地理解和记忆知识点。同时，我也发现自己在课堂演示时，有时过于依赖多媒体，忽视了与学生的直接互动。因此，我决定在今后的教学中，更加注重板书的质量，并适当减少对多媒体的依赖，以增强课堂的互动性和学生的参与度。

(3)最后，我总结了实习期间的学习成果。我认识到，作为一名师范生，持续学习和自我提升是至关重要的。我将继续关注教育领域的最新动态，不断丰富自己的知识储备。同时，我也将积极参与各种教学实践，不断提升自己的教学能力和教育理念，为成为一名优秀的教师而努力。