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文旅厅助学活动总结范文(3)

一、活动背景与目的

近年来，随着我国文化旅游产业的蓬勃发展，文旅厅积极响应国家关于文化扶贫和教育的号召，致力于通过文旅融合的方式助力教育事业。据统计，我国农村地区仍有相当数量的学生因家庭经济困难而面临失学风险。为了解决这一问题，文旅厅在2022年启动了“文旅助力教育，爱心传递未来”助学活动。活动旨在通过整合文旅资源，动员社会力量，为贫困地区学生提供包括奖学金、助学金、课外辅导以及心理关怀在内的全方位支持。

此次助学活动覆盖了全国20个省份的100多个贫困县，受益学生达到5000余人。在活动筹备阶段，文旅厅联合了30多家知名企业和社会组织，共同筹集了超过1000万元的助学资金。这些资金主要用于资助贫困学生的学费、生活费以及购买学习用品。例如，在四川省的A县，文旅厅通过组织“爱心书包”捐赠活动，为300名贫困学生每人发放了一个装有文具、书籍和学习用品的书包，极大地改善了他们的学习条件。

为了确保助学活动的有效性和可持续性，文旅厅建立了严格的申请和审核机制。所有申请助学资金的学生需提供家庭经济困难证明、学习成绩证明等材料，并经过学校、社区和文旅厅三级审核。在这个过程中，文旅厅还特别关注学生的心理健康，通过开展心理辅导课程，帮助学生树立自信心，克服学习中的困难。通过这些措施，助学活动不仅为贫困学生提供了物质上的帮助，更在精神上给予了他们支持和鼓励。

二、活动组织与实施

(1)活动组织方面，文旅厅成立了专门的助学活动领导小组，负责统筹规划、协调各方资源。领导小组下设办公室，负责具体事务的处理，包括制定活动方案、招募志愿者、组织捐赠物资等。为确保活动的顺利进行，文旅厅还与各地教育局、学校建立了紧密合作关系，共同推进助学项目的实施。

(2)在实施过程中，文旅厅采用了多元化的资助方式。除了提供直接的经济援助，还通过开展“一对一”结对帮扶，为贫困学生提供学业辅导、心理疏导等服务。例如，在B县，文旅厅组织了20名大学生志愿者，他们每周都会到当地学校为贫困学生提供课业辅导，帮助他们提高学习成绩。此外，文旅厅还联合当地企业，为贫困学生提供了实习机会，让他们在实践中提升自身能力。

(3)为了提高活动的透明度和公信力，文旅厅建立了完善的监督机制。活动全程接受社会监督，包括公开资助名单、定期公布资助使用情况等。同时，文旅厅还邀请媒体对活动进行报道，扩大活动影响力。在C县，活动得到了当地电视台的广泛关注，通过新闻报道，让更多社会人士了解到贫困学生的困境，激发了更多人参与助学活动的热情。通过这些措施，文旅厅确保了助学活动的有效实施，让每一分资助都能落到实处。

三、活动成果与反馈

(1)通过一年的助学活动，文旅厅共资助了5000余名贫困学生，其中直接资助学费和生活费达1000万元。据反馈，受助学生中，90%的学生在学业上取得了明显进步，学习成绩提升比例平均达到15%。例如，在D县的E小学，受助学生李明，从原来的班级倒数第10名跃升至班级第5名，他的家长对助学活动表示了高度赞扬。

(2)活动期间，通过一对一结对帮扶，共结对志愿者与贫困学生500对，有效提高了学生的学业水平和心理健康。在结对帮扶中，许多学生不仅获得了学业上的指导，还在生活上得到了关爱。如F县的郭某，由于家庭变故，一度陷入学习困境。志愿者王某通过定期家访，了解郭某的情况，并为其制定了个性化的学习计划，郭某的成绩逐渐提升，人也变得更加自信。

(3)活动结束后，收到了来自受助学生、家长和社会各界的积极反馈。据调查，95%的受助学生和家长对活动表示满意，认为活动对他们的帮助很大。同时，活动也得到了社会各界的高度评价，多家媒体对文旅厅的助学活动进行了报道，增强了社会对贫困地区教育问题的关注。此外，活动还促进了文旅与教育的深度融合，为我国文旅产业的可持续发展提供了有益探索。

四、存在问题与改进措施

(1)在活动的实施过程中，我们发现了一些问题。首先，部分贫困地区的交通不便，导致捐赠物资和志愿者到达困难。例如，在G县的H村，由于地处偏远山区，志愿者需要乘坐摩托车翻越几座大山才能到达，这增加了活动的成本和难度。其次，部分受助学生的家庭信息难以核实，影响了资助的准确性。

针对这些问题，我们计划采取以下改进措施：一是优化物资配送方案，与当地物流公司合作，提高配送效率；二是加强贫困家庭信息核查，通过与社区、学校等多方协作，确保资助的精准性。

(2)另外，我们发现部分受助学生在接受资助后，心理压力并未得到有效缓解。有些学生因为家庭贫困而自卑，需要更多的心理关怀。在I县的J中学，一位受助学生小王在接受资助后，虽然物质生活得到了改善，但心理压力并未减轻，甚至出现了焦虑情绪。

为了解决这一问题，我们将增加心理辅导课程的比重，邀请专业心理师定期到学校开展心理讲座和辅导，帮