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师范生实习自我鉴定300字(3)

一、实习期间的教学实践

(1)在实习期间，我积极参与了学校的教学实践活动，主要负责小学语文课程的教学。我深刻理解到，作为一名师范生，教学不仅仅是传授知识，更是引导学生发现学习的乐趣。在备课过程中，我注重对教材的深入研究，结合学生的年龄特点和学习需求，设计了生动有趣的教学活动。例如，在教授《荷塘月色》一课时，我通过引入多媒体教学手段，将文本与实际景象相结合，让学生在欣赏美景的同时，深入理解文学作品中的意境。在教学过程中，我注重与学生的互动，鼓励他们积极思考，勇于表达自己的观点，从而提高他们的课堂参与度和学习兴趣。

(2)为了提升自己的教学技能，我积极参加学校组织的教学研讨活动，向经验丰富的教师请教教学方法和技巧。在实习初期，我通过观摩其他教师的课堂，学习到了如何组织课堂、控制课堂纪律以及如何与学生进行有效沟通。在实践教学中，我努力克服紧张情绪，逐渐提高了自己的课堂驾驭能力。在教授《小石潭记》时，我尝试采用角色扮演的方式，让学生们代入主人公的角色，体验文本中的情感，这种教学方法受到了学生们的喜爱，也使我对教学有了更深的认识。

(3)在教学实践中，我意识到教学不仅仅是知识的传递，更是对学生品德的培养。在课堂上，我注重培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。例如，在组织班级活动时，我鼓励学生们积极参与，共同完成任务，通过这种方式，不仅提高了他们的团队协作能力，还增强了班级的凝聚力。此外，我还关注学生的个性化发展，针对不同学生的学习特点，给予个性化的指导和帮助。在教授《庐山的谣》一课时，我针对学生的阅读能力差异，设计了不同层次的学习任务，确保每个学生都能在课堂上有所收获。通过这些实践，我更加坚定了成为一名优秀教师的信念，也为自己未来的教学之路积累了宝贵的经验。

二、教学技能的锻炼与提升

(1)教学技能的提升是一个持续不断的过程，我在实习期间通过多种途径进行了积极的锻炼。首先，我注重课堂的组织与管理，通过观摩优秀教师的示范课，学习如何有效地导入新课、如何把握课堂节奏以及如何处理课堂突发事件。我尝试在课堂上运用多种教学手段，如多媒体、实物教具和互动游戏，以提高学生的学习兴趣和参与度。例如，在教授《四季之美》一课时，我制作了精美的课件，并结合实际季节特点，引导学生观察周围环境，通过实际体验来理解课文内容。同时，我也学会了如何通过提问和讨论来激发学生的思考，让他们在互动中学习，这极大地提高了我的课堂管理能力和教学效果。

(2)在教学技能的锻炼中，我也十分重视对教学方法的探索和创新。我了解到，不同的教学对象需要不同的教学方法，因此，我尝试将多种教学方法相结合，以适应不同学生的学习需求。在教授《小动物的家》一课时，我采用了案例分析法，让学生通过分析动物家园的图片和视频，理解不同动物的生活习性。此外，我还引入了翻转课堂的概念，让学生在课前通过视频学习基础知识，课上则进行讨论和深化学习，这种模式极大地提高了学生的学习主动性和课堂效率。在这个过程中，我不断反思和调整教学方法，力求使自己的教学更加贴近学生的实际需求。

(3)除了课堂教学技能的提升，我还注重自身专业知识的积累和更新。我利用业余时间阅读教育学、心理学等相关书籍，通过学习教育理论来指导自己的教学实践。同时，我也积极参与学校组织的教研活动，与同事们交流教学心得，分享教学经验。在实习期间，我参加了多次教学研讨会，这些活动不仅让我了解了当前教育改革的新动态，也让我学会了如何将新的教育理念融入到自己的教学活动中。例如，在教授《我们的学校》一课时，我结合了最新的教育理念，引导学生关注学校生活，培养学生的集体荣誉感和归属感。通过这些努力，我不仅在教学技能上有了显著提升，也在教育教学理念上得到了丰富和深化。

三、学生管理与班级建设

(1)在实习期间，我承担了学生管理的重要职责，深刻体会到班级管理对于学生成长的重要性。我通过制定明确的班级规章制度，引导学生养成良好的行为习惯和学习态度。在班级管理中，我注重公平公正，对待每一位学生都给予关心和尊重。例如，针对个别学生的迟到问题，我不仅进行了个别谈话，还组织了班级讨论，让学生们共同制定解决方案，从而增强了学生的自我管理意识。此外，我还通过开展丰富多彩的班级活动，如运动会、文艺汇演等，培养学生的团队协作精神和集体荣誉感，使班级成为一个和谐、积极向上的集体。

(2)在班级建设中，我特别关注学生的心理健康，努力营造一个温馨、包容的班级氛围。我定期与学生进行交流，倾听他们的心声，帮助他们解决学习和生活中的困惑。在遇到学生心理问题时，我及时与家长沟通，共同关注学生的心理健康。例如，在一位学生因家庭原因出现情绪波动时，我主动与其家长联系，共同制定了针对性的辅导计划，使学生的情绪得到了有效调整。同时，我还通过举办心