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语言态度对语言使用影响的调查_以母语为衡阳方言的大学生为例_唐艳
第一章引言
在当今社会，语言作为人类沟通的桥梁，承载着丰富的文化内涵和民族特色。随着全球化进程的加速，语言的使用和态度也发生了深刻的变化。特别是在我国，方言与普通话的并存，使得语言态度的研究显得尤为重要。方言作为民族文化的重要组成部分，承载着地方的历史、文化和情感。然而，在现代化进程中，方言面临着普通话的冲击，很多年轻人逐渐放弃使用方言，转而使用普通话进行交流。这种现象引发了社会各界的关注，尤其是对于以衡阳方言为母语的大学生群体。本研究旨在探讨语言态度对语言使用的影响，以衡阳方言大学生为例，分析他们的语言态度及其对语言使用的影响，为保护和传承方言提供参考。
(1)衡阳方言作为湖南省内的一个重要方言，具有悠久的历史和丰富的文化内涵。然而，随着普通话的普及，衡阳方言的使用范围逐渐缩小，年轻一代对方言的认同感也在减弱。这种现象不仅影响了方言的传承，也使得地方文化面临失落的危险。因此，了解衡阳方言大学生的语言态度，对于保护和传承方言具有重要的现实意义。
(2)语言态度是指个体对语言及其使用者的评价和情感倾向。它不仅影响个体的语言选择，还可能影响社会对某一语言的接受程度。对于大学生这一特殊群体来说，他们的语言态度不仅受到家庭、学校和社会环境的影响，还受到自身认知和价值观的塑造。因此，研究衡阳方言大学生的语言态度，有助于揭示语言态度与语言使用之间的内在联系，为语言教育和政策制定提供依据。
(3)本研究采用问卷调查和访谈相结合的方式，对衡阳方言大学生的语言态度进行深入探究。通过分析调查数据，我们可以了解衡阳方言大学生对母语的认同度、对普通话的接受程度以及语言使用习惯等，从而为保护和传承方言提供有益的参考。同时，本研究还将探讨语言态度对大学生语言使用的影响，以期对语言教育和文化交流提供有益的启示。
第二章衡阳方言大学生的语言态度调查方法
(1)本研究的调查方法主要包括问卷调查和深度访谈。问卷调查主要针对衡阳方言大学生的语言使用情况、语言态度以及语言学习经历等方面进行设计。调查问卷共包含30个问题，分为单选题、多选题和开放式问题三种类型。在问卷调查过程中，共发放问卷500份，回收有效问卷450份，有效回收率为90%。问卷调查结果显示，大部分大学生认为学习普通话对个人发展具有重要意义，但同时也表达了对母语方言的深厚感情。
(2)深度访谈是本研究的重要补充手段，旨在深入了解受访者的语言态度和行为背后的原因。在访谈过程中，我们选取了10位具有代表性的衡阳方言大学生作为访谈对象。访谈问题围绕受访者的语言使用习惯、语言态度、方言使用频率以及学习普通话的经历等方面展开。访谈结果显示，受访者在日常生活中主要使用普通话进行交流，但在与家人和朋友交往时，仍然会使用衡阳方言。此外，访谈对象普遍认为，方言是家乡文化的重要组成部分，应该得到保护和传承。
(3)为了确保调查结果的准确性和可靠性，本研究采用了以下数据统计方法：首先，对问卷调查数据进行分析，运用描述性统计、交叉分析和相关分析等方法，揭示衡阳方言大学生的语言态度与语言使用之间的内在联系；其次，对访谈内容进行编码和归类，运用内容分析法，总结出受访者的语言态度和行为特征；最后，结合案例研究，对调查结果进行深入剖析，以期为保护和传承方言提供有益的参考。例如，在问卷调查中，我们发现75%的受访者表示，在学习过程中，他们更倾向于使用普通话进行学术交流，而只有25%的受访者表示在日常生活中会主动使用衡阳方言。这一结果表明，普通话在大学生群体中的地位逐渐上升，而方言的使用频率有所下降。
第三章衡阳方言大学生的语言态度与使用情况分析
(1)根据问卷调查结果，衡阳方言大学生的语言态度呈现出以下特点：首先，大部分学生（80%）表示对母语方言有较强的认同感，认为方言是家乡文化的一部分，值得传承；其次，对于普通话，65%的学生认为普通话是提升个人竞争力的重要工具，但同时也表达了对方言的重视；最后，在语言使用习惯上，约60%的学生表示，在家庭和朋友圈中，他们会使用衡阳方言进行交流。
(2)在实际语言使用情况方面，调查数据显示，衡阳方言大学生在日常生活中，普通话和方言的使用比例大致为7:3。具体案例中，例如在校园内，学生之间的交流以普通话为主，而在与家人通电话时，则更多使用方言。此外，在学习专业课程和学术交流时，普通话成为首选，而在娱乐和休闲活动中，方言的使用频率较高。
(3)研究发现，衡阳方言大学生的语言态度与使用情况之间存在一定的关联。例如，在认同度较高的学生中，方言的使用频率也相对较高。而在对普通话持开放态度的学生中，普通话的使用比例则更高。此外，家庭背景对学生的语言态度也产生显著影响。在家庭中，如果父母双方都使用方言，子女对方言
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