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师范生实习自我鉴定(精选18)

一、实习期间的教学实践

(1)在实习期间，我积极参与了学校的教学实践活动，承担了初中英语课程的教学任务。通过备课、上课、课后辅导等环节，我深刻体会到了作为一名教师的责任与挑战。在教学过程中，我努力运用所学的教育理论和方法，注重激发学生的学习兴趣，提高他们的英语听说读写能力。我尝试了多种教学手段，如小组讨论、角色扮演、多媒体教学等，以增强课堂的互动性和趣味性。同时，我也注重学生的个体差异，针对不同学生的学习情况给予个性化的指导，帮助他们克服学习中的困难。

(2)在教学实践中，我不断反思和调整自己的教学方法。例如，在教授语法知识时，我采用了情境教学法，将抽象的语法规则融入到具体的语境中，让学生在实际交流中理解和运用。在课堂管理方面，我学会了如何运用正面激励和适当的纪律约束来维持课堂秩序。此外，我还积极参与了学校的教研活动，与同事们共同探讨教学中的问题，分享教学经验，不断提高自己的教育教学水平。

(3)实习期间，我还参与了学校组织的公开课、观摩课等活动，向经验丰富的教师学习他们的教学技巧和课堂管理方法。通过观摩他们的教学，我学到了如何更好地把握课堂节奏，如何处理突发状况，以及如何与学生建立良好的师生关系。同时，我也意识到自己在教学过程中还存在一些不足，如课堂语言表达不够精炼、课堂互动不够充分等。针对这些问题，我制定了改进计划，并在今后的教学实践中努力加以改进。通过这段时间的教学实践，我不仅提高了自己的教学能力，也更加坚定了自己成为一名优秀教师的信念。

二、教学技能的提升与运用

(1)在实习过程中，我着重提升了自己的教学技能，特别是在课堂提问和反馈方面。通过系统学习和实践，我能够设计出具有启发性和针对性的问题，引导学生深入思考。例如，在教授《MyFamily》这一课时，我设计了以下问题：“Canyoudescribeyourfamilytous?”和“Howdoyoufeelaboutyourfamily?”这些问题不仅帮助学生复习了家庭词汇，还促进了他们表达自己情感的能力。在课堂反馈环节，我运用了数据统计，如每节课提问的平均次数为30次，学生回答问题的积极性显著提高，课堂参与度达到了85%以上。

(2)在运用多媒体教学技能方面，我积极尝试将现代教育技术融入教学实践。在教授《TheSeasons》这一课时，我制作了包含图片、音频和视频的多媒体课件，使课堂变得更加生动有趣。通过数据分析，我发现多媒体教学手段的应用显著提高了学生的学习兴趣，课堂注意力集中时间从原来的平均25分钟提升到了35分钟。此外，我还通过在线平台进行课后作业的布置和批改，提高了教学效率，学生的作业完成率达到了95%。

(3)在课堂管理技能方面，我学习了如何运用正面激励和适当的纪律约束来维持课堂秩序。例如，在教授《HealthyEating》这一课时，我采用了小组竞赛的形式，将学生分成若干小组，通过完成与健康饮食相关的任务来争取分数。这种竞赛机制激发了学生的学习积极性，课堂氛围活跃。据观察，参与竞赛的小组在课堂上的纪律表现明显优于未参与竞赛的小组。通过这些实践，我深刻体会到了课堂管理技能在提高教学效果中的重要性。在今后的教学中，我将继续关注课堂管理，不断优化教学策略。

三、学生管理与班级文化建设

(1)在实习期间，我负责管理一个初中班级，通过建立明确的行为规范和班级规章制度，我有效地提升了班级管理效率。例如，我制定了“班级积分制度”，学生通过课堂表现、作业完成情况、团队合作等获得积分，积分累积达到一定数量可以兑换小奖励。这一制度实施后，班级纪律明显改善，迟到、早退现象减少，学生自觉遵守课堂纪律的比例从原来的60%提升到了90%。

(2)在班级文化建设方面，我注重培养学生的集体荣誉感和团队精神。我组织了多次班级活动，如“班级篮球赛”、“读书分享会”等，通过这些活动，学生们的合作意识和团队精神得到了显著提升。在一次班级篮球赛中，原本不擅长体育的学生也积极参与，并在比赛中发挥了重要作用，最终班级获得了比赛第二名。这一事件增强了班级的凝聚力，学生们对班级的认同感得到了加强。

(3)为了营造积极向上的班级氛围，我鼓励学生参与班级事务的决策。例如，在布置教室时，我让学生们共同参与设计班级文化墙，他们提出了许多富有创意的想法，如展示优秀作业、班级荣誉等。这种参与式管理方式不仅激发了学生的主人翁意识，还提高了他们的审美能力和创造力。在班级文化墙的设计过程中，学生的参与度达到了95%，班级整体氛围变得更加和谐。通过这些努力，班级文化建设取得了显著成效，学生的综合素质得到了全面提升。

四、教师职业道德与职业素养

(1)在实习期间，我深刻认识到教师职业道德的重要性。我始终坚守教育者的初心，以耐心、爱心和责任心对待每一位学生